师生携手，共走“内涵发展、质量提升”之路

师生携手，共走“内涵发展、

质量提升”之路

——在2011—2012学年度第一学期开学典礼上的讲话

校长    段福生

    老师们、同学们：

    新的学期开始了，首先我代表学校领导班子，并以校长的名义再一次向新到校的师生表示欢迎与祝贺，并向全校师生员工表示问候与祝愿。

    在学校以全国第一名的评估成绩首批进入国家中等职业教育改革发展示范学校行列后，学校提出了把“内涵发展、质量提升”作为学校改革发展的生命线，以“树国内一流职教示范，创国际一流职教品牌”为愿景的发展战略，在今天的开学典礼上就以“师生携手，共走内涵发展、质量提升”之路为题，分别对广大教师和同学提出如下的殷切期望。

    一、期望我们的老师，共勉并做到

    （一）坚持“学生为本”

    以学生为本，要求我们老师对待学生要有信心，要充分尊重学生，相信学生，不管在学生中存在什么样的问题，我们都要帮助学生找到解决问题的办法，提高学生自我解决问题的能力。一个有经验、有能力的教师，则善于把信任传递给学生，善于开启学生的潜能，善于激起学生上进的愿望。我们的老师要切记：当老师对学生失去信心的时候，正是学生丢失信心的延续。以学生为本，要求我们老师对待学生要有耐心，要允许学生出现反复，不能急于求成。学生进步提高需要有一个过程，改变不好的行为习惯，不可能一帆风顺、一蹴而就，要靠一点一滴的积累。当我们主观认为学生不可转变的时候，恰恰正是学生转变的关键时刻，教师的耐心坚持，可能会对学生带来影响一生的积极作用。以学生为本，需要我们教师对待学生要有宽容心。我们的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，需要老师给予纠正和诱导。应该说，学生犯错误时，重要的是让他们从错误中吸取教训而成长、成熟起来，而绝不是简单的批评和惩罚。当学生看起来最不值得爱的时候，正是学生最需要爱的时候。在这里需要指出的是宽容不等于纵容，不是不批评教育，不是默许学生犯错误，而是要正确认识、避免错误，点燃上进心让学生心情愉悦地改正错误。

    作为一名教师，从其使命来看，就是要教会学生如何去做人，就是要促进学生的健康成长、全面发展，适应社会的需要，把“需要工作的人培养成工作需要的人”，我们要为学生走向社会提供最适合的教育，包括知识、技能、道德，使每个学生都能健康成长的教育就是最好的教育，这样的教师就是最好的教师。

    我们的教师，要努力铸造教师的精神品质，其中最重要的就是“大爱”两字。什么是大爱？教师的大爱是什么？我认为就是要有一颗随时随刻装着学生的心，并要随时随刻地体现出来。教师要做一个情感健全的真人，要对教育事业进行探索追求，要形成教师的职业和人格魅力。我们的教师要做到“教书育人、关爱学生、严谨笃学、为人师表、淡泊名利、自尊自律”，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

    （二）要加强专业发展

    学校在上半年工作总结和暑期干部会上，我反复强调，要实现突破，需要关注五个“着力解决”。即在课程改革上，要着力解决两个“三课”的关系（专业课、文化课、选修课的关系；课改、课程、课堂的关系）；在教学改革上要着力解决两个关注（由关注“教”到关注“学”，由关注“能教”到关注“教会”）；在育人标准上，要着力解决培养学生的两个“力”（核心竞争力和个人软实力，由“能就业”到“就好业”）；在教师队伍上，要着力解决“静心”和“潜心”的问题，在内部管理上，要着力解决“管”和“理”的关系。其实，关注这五个“着力解决”，关键的关键还是要落在提高教师的专业能力与水平上。说一千，道一万，没有高水平的教师队伍，不加强教师的专业发展，以上提到的都落实不下去。面对经济的发展，科技进步，岗位的需求，应该教给学生什么，学生怎么学，教师怎么教，如何提高学生的学习质量与教师的教学质量等问题，都与教师的专业发展密切相关。

    我们的教师在课改推进中，要进一步加强对课改理念的理解与认识，善于学习、运用新的教学模式，在提高教学技能和改进教学方法上下工夫，要牢牢抓住课堂教学的组织、掌控、点拨与评价。

    要认真学习现代职教发展理念，结合自身工作、生活实际，多读使自己专业发展、素质提高的书籍；要读懂其内涵，读出真知，多多反思沉潜，为教书育人努力做一些事，做成一些事，做好一些事。

    学校提出了“要把行业企业的标准和需求作为教育教学的目标和行动”的改革思路与方向。因此，我们的老师不仅要通过实践调研、科学分析、准确把握行业企业的标准和需求，同时还要深度考虑怎么变为教育教学的目标和行动，怎样落实到教育教学工作中，这需要广大教师深入思考并身体力行，需要广大教师“真得走进行业企业，真得搞些调查研究，真得付出时间精力，真得做到突破创新”。我想，深入企业实践，将会对教师、专业发展有很大的促进和提高作用。

    二、期望我们的同学，共勉并做到

    （一）要努力培养优良的素质

    从社会用人部门的反应来看，无论什么岗位，不仅需要一定的基础知识、专业知识，动手能力和学习能力，更需要较强的事业心、责任感，合作精神及沟通、表达能力，而后者显然已经成为从业上岗的普遍性要求。实践充分证明，“学会做人”、“学会做事”、“学会合作”、“学会学习”等要求，已经成为我们青年学生走向社会、服务社会的基础条件，那种无知识、缺文明、无能力、缺道德、无专业、缺技能的人，显然无法得到社会的认可与欢迎，也根本无法立足于社会。这就要求我们广大同学，要学知识、学科学，要学专业、学技能，要花大功夫学做人，做品格高尚、身心健康的人。

    21世纪对人的基本素质赋予了新的要求，注入了新的内涵，我们的同学，应在全面发展的基础上，突出做人的基本素质培养：

    ——要树立并形成正确的世界观、人生观和价值观，要努力把自己发展成对社会有用的人，工作需要的人，为人民做贡献的人。

    ——要继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有爱国主义和集体主义的高尚情操，民主与法制的自觉意识、良好的社会公德和社会责任感，努力为人民服务。

    ——要具有扎实的基础知识、基本技能，具有适合自己的学习方法，形成良好的学习态度、学习习惯、学习品质，具有终身学习的意识和能力。

    ——要不断培养探究问题、独立思考的能力，具有科学精神和科学态度，善于在实践中学习，善于在社会实践中增长自己的才干。

    ——要具有有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。追求高尚的生活方式和情趣，积极保护自然环境和美好事物，具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。

    ——要具有健康的体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动、乐观向上、自尊、自信、自律、自强，不怕困难和挫折，具有适应各种生活环境的能力。

    （二）要努力争取优异的成绩

    1. 树信心、有恒心

    要有学习新知识、新技术和开创新生活的信心及坚持不懈的恒心。大家都知道，一个成功者的成功具有多种因素。但是，其中最重要的是要具有自信心。我们不必一味地去羡慕他人的智慧与才能，也不必总是认为自己的平庸；其实，每个人都有自己的特长与潜力，最重要的是不断发掘自己的长处而加以发展。只要怀着积极、乐观、坚信的态度，并付之实际行动，就会不断地发展，一步一步走向成功；反之，怀疑与缺乏自信，就会走向其反面。当我们有了自信之后，还要有实现自信的恒心，要为自己成长、成才、成功去努力，去付出，扎扎实实地走好每一步；在遇到困难和阻力的时候，要有持之以恒的精神，要牢记：谁笑到最后，谁就会笑得最好！

    世界上有许多在中小学阶段是“平庸之辈”而经过不断的拼搏努力，成为了历史进程中的著名人物。爱迪生就曾因学习成绩不良而被拒之于学校大门之外，一度失去了学习的机会；巴顿将军十二岁才上学，一有机会就逃学，学习成绩一塌糊涂，被称为是天生的无能儿；科学家牛顿在小的时候智力很一般，而且在学习成绩不好的同学中，总能见到他的名字，有人曾取笑他不能很快地算出3×7的积数；拿破仑在小的时候不能正确的拼写，语言也很不通畅，字写得相当糟糕，致使家长和老师对他失去了信心；富兰克林在上学时，算术常常不及格；前任英国首相梅杰，十六岁就辍学了，连高中都没毕业；而波兰总统瓦文萨只有小学文化；法国前总统密特朗，中学时的数学和物理都不好；大器晚成的李娜，今年29岁时获得了法国网球公开赛女子冠军，她是中国和亚洲人获得的第一个网球大满贯奖杯……他们都没有放弃努力，没有放弃信心，没有放弃自尊心，终于使自己走上了最终的成人、成功！

    2. 会用脑、善用脑

    每个同学都要善于借鉴学习他人的学习方法，更要结合自己的学习实际，不断明确自己该“学什么、怎么学、如何学好”。在这里，我强调的是自身学习的主动性与积极性，学会用脑，就是用心，就是多想一想自己怎样把知识和技能学到手；善用脑，就是主动，就是多发现一些问题，提出一些问题，并通过老师的答疑和自身的“悟道”找到更好的途径和方法。我们的同学都是学习的主人，学习质量、学习效果的好坏，最终取决于学习者自身。知识和技能，过程与方法，情感、态度及价值观，是“学习”内涵的三大要素；我们的同学在学知识、技能的同时，要使自己具备良好的学习习惯和学习方法；要会用脑、善用脑，充分调动和发挥自身的一切积极因素。

    3. 强注意、重记忆

    良好的注意力是做好一切事情的基础。学习效果的高与低，上课是否专心听讲很关键。有的同学，上课就是不注意听讲，总爱“走神”和“溜号”，殊不知，老师为了讲好每一节课，在课下进行了认真细致的备课，不仅讲授新知识、传授新技能，更重要的是让同学通过一定的途径和方法来保障听懂、学会、会用。显然，不注意听讲，在学习效果上，势必受到很大的影响。

    我们的同学还常常有这样的体会，当时老师讲的能听懂、听明白，可是课下就忘了；其实，这主要的原因在于没有把老师讲的记下来，没有变为自己的知识，课下不进行复习、记忆，把这些内容都还给了老师，实际上这就是无效学习。在学习中，我们一定要强化注意，反复记忆。

    4. 多读书、会读书

    大家都知道，几乎所有的成功者都是博览群书之人。资料显示：喜欢读书的人比不读书的人，成才的概率高5倍；凡是学习状态好的人，大都喜欢读书。作为职高生来说，教材、课堂并不是知识和能力的唯一源泉，实习实训、社会实践，丰富多彩的各种活动都是我们的教科书。我们的同学，应该充分利用各种读书学习的途径，广泛了解有关社会、行业、企业和生活中的丰富知识，周围的一切都是我们的教科书，都是与自身发展密切相关的各种宝贵信息，我们要充分利用这些信息资源，通过勤奋努力，促进自身的发展，真正成为“工作需要的人”。

老师们，同学们：在深化学校改革发展中，昌平区教工委、教委将对昌平职业学校给与全面、大力的支持，帮助解决在前进道路上的困难和问题；将和全校广大师生员工一起，推动并实现学校的可持续发展。

    最后，我想引用胡锦涛总书记的一段讲话，作为激励我们广大学生的前进方向。他说，青年学生第一要务是学习。在科学技术迅猛发展、知识经济方兴未艾、知识创新成为国家竞争力的核心要素的当今时代，广大青年应当以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，不断积累新知识，增强新本领，成为国家建设需要的有用人才，担负起历史赋予的新使命。

    祝我们的师生在新的学期里取得更优异的成绩！

                                           2011年9月15日