改革提质 创新发展 建设高质量职业学校（北京市昌平职业学校2024-2025学年度第二学期工作计划）

改革提质 创新发展 建设高质量职业学校
——北京市昌平职业学校2024-2025学年度第二学期工作计划

        2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年，党和国家对职业教育发展提供了根本遵循，指明了发展方向。面对新要求、新布局，我们要锐意改革，主动出击，积极探索学校高质量发展之路。
        一、形势分析
        （一）党和国家对职业教育提出更高要求
        1.全国教育大会
        习近平总书记在全国教育大会上强调，建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑……指出要“构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”。
        2.《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》
        《纲要》紧紧围绕教育的“三大属性”，将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署。第六部分提出“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”，并从“塑造多元办学、产教融合新形态”“以职普融通拓宽学生成长成才通道”“提升职业学校关键办学能力”“优化技能人才成长政策环境”4个方面提出了具体建设任务。
        3.2025年全国教育工作会议
        会议围绕组织实施教育强国建设规划纲要，提出“4个统筹好”，并从加强教育系统党的建设、推动教育科技人才良性循环、提升教育公共服务质量和水平、教师队伍建设、更高水平教育对外开放、国家教育数字化战略、践行大安全观等方面提出了7项重点任务，确保教育强国建设高起点布局、高质量推进。
        可以看出，党和国家为职业教育发展提出了根本遵循，指明了发展方向，明确了重点任务。职业教育是教育强国战略的重要组成部分，也是教育强国建设不可或缺的中坚力量。但与此同时，教育部提出要举办“少而精”的中等职业教育，我们必须在“精”上下功夫，做到让办学定位与区域发展契合、专业建设与产业对接精准、人才培养与企业需求适配，建成有特色、被需要、高品质的职业学校。
        （二）科技飞速发展给中职学校带来挑战与机遇
        春节期间，机器人在春晚上扭秧歌出圈，DeepSeek火爆全球。人工智能为教育带来冲击，我们要积极拥抱人工智能时代，全面增强数字化素养，聚焦学生个性学习、教师专业成长、课堂提质增效、学校教育治理，主动探索怎么办职业教育，怎么办专业，怎么育人。
        《北京市教育领域人工智能应用工作方案》《北京市教育领域人工智能应用指南（2024年）》提出：“大力推动人工智能与职业教育融合，强化‘教师智慧的教、学生智慧的学’，为京津冀区域的经济社会发展提供强有力的人才支持”……这些都倒逼学校加快推动人工智能和教育的深度融合，将“人工智能+教育”作为重要抓手，积极创设应用场景，加快“以智助教、以智助学、以智助育、以智助评、以智助研、以智助管”，全面推进数字化转型，构建昌职人工智能教育发展新布局。
        （三）区域经济社会发展对职业教育充满期待
        1.市区政府工作报告明确职业教育发展重点任务
        北京市政府工作报告提出：“开展职业教育本科试点，加强职业院校建设”“推动建设卓越工程师培养联合体，创新高级技师培育机制，加快打造产教融合基地……”昌平区政府工作报告提出：“健全产学研协同育人体系，深化职业教育产教融合，打造区域产教联合体、行业产教融合共同体，推进多学制人才培养。”
        2.重点发展产业为职业教育拓宽发展路径
        北京市指出，要“促进良乡大学城、沙河高教园、重点大学园区的校产城融合发展”“重点培育人形机器人、商业航天、生物制造、新材料、未来能源等20个未来产业”“实施‘人工智能+’行动计划”……昌平区提出要“持续深化校城、央城、研城、产城融合”“全域推进校城融合发展……实现有组织的科技成果转化” “推动科技创新和产业创新融合发展，加速传统产业‘迭代’、新兴业态‘抢滩’、未来产业‘占先’”……
        但是，我们也清醒地看到，各级各类政策对中职的关注度与支持力度远不及职业本科和高职。学校发展仍面临着诸多问题：党建引领作用还需进一步加强、接诉即办降量提质还需加大力度，人才培养质量与社会需求之间、教师队伍与学校高质量发展要求之间、学校治理与现代化治理之间存在较大差距，专业与产业的紧密度与适配度、学校对昌平区的贡献度和服务力亟需增强……这些都要求全体昌职人必须锐意改革，主动出击，积极探索学校高质量发展之路。
        二、指导思想
        坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，紧紧围绕首都“四个中心”战略定位和昌平区“四区建设”功能定位，坚守教育的政治属性、人民属性和战略属性，坚持扎根昌平大地办职教，坚持科学经营学校，坚持目标导向、问题导向和效果导向，深化党组织领导的校长负责制改革，深化党建与业务互融互促，把好政治红线，守住安全底线，坚决不碰纪律规矩高压线，牢牢抓住质量生命线，深入推进学校综合改革，努力塑造立德树人新格局、塑造产教融合新生态、塑造发展新优势，推动学校办学能力全面跃升，建成高质量职业学校。
        三、重点工作
        （一）坚持党建业务融合，以高质量党建引领学校高质量发展
         1.深化党组织领导的校长负责制改革
         强化党委全面领导，落实党委把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导责任，不断细化完善党组织领导的各项职责，构建责任明晰、协同有力的工作格局，确保各项工作高效落实。
        2.加强思想建设，强化理论武装
        通过理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、“三会一课”等形式，分层分类持续开展党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神、2025年全国教育工作会精神、《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》等内容的学习，不断提升教职工的政治理论素养。
        3.拓展深化党建与业务融合路径
         落实党建与学校治理、教育教学、队伍建设、高质量发展融合，优化完善体制机制，促进党建业务同频共振；继续培育“1+2+3”支部党建品牌，发挥支部战斗堡垒作用。完善党支部建设绩效考核评价的堡垒指数、先锋指数、头雁指数，出台党支部建设绩效考核评价标准，强化党支部的监督考核。
         4.开展“改革提质年”主题活动
        按照区教育工委工作部署，做好“实干争先年”主题活动的总结。接续开展“改革提质年”主题活动，深入开展“我为教育添光彩”等党建赋能行动，持续引导党员干部教师真抓实干、改革攻坚、提质增效，引导广大党员成为先锋力量。
        5.建强三支队伍，赋能学校高质量发展
        针对干部、党员、党务工作者等三支队伍，以培训、项目、任务为载体，增强队伍能力水平，发挥模范带头作用，带动全体教职工干事创业。
        6.积极推进学校宣传思想文化工作
        守牢意识形态安全阵地。坚持党管意识形态，牢牢掌握党委对学校意识形态工作领导权，严格落实意识形态工作责任制。发挥意识形态工作小组作用，召开学校意识形态与宣传文化工作会议。持续推进学校意识形态工作制度体系建设，落实意识形态工作进职责、进考核工作。制度化开展学校师生思想动态调研，提升意识形态工作研判能力。严格落实《学校新闻宣传三审三校管理办法》，充分利用公众号、网络、橱窗、广播、电视台、课堂等校内外宣传阵地，做好党的创新理论宣传，讲好昌职故事。
        推进昌职文化体系建设，坚定职教文化自信。加强对以“卓越”文化为核心的昌职精神和“三个精神”的校本化研究，探索育人实践路径。用好校史文化资源，以1-2个系部为试点，开展涵盖系部文化、校史文化、昌平文化的《昌职文化与昌职精神》通识选修课建设、学校文化宣讲活动，激发师生精气神。
        7.高悬纪检利剑，坚决对违规违纪“零容忍”
        全面落实从严治党，严格履行党风廉政建设主体责任。加强党纪学习、廉政提醒、警示教育和监督检查，将纪律教育贯穿干部成长全周期、融入组织管理全过程。紧盯膳食经费管理、专项资金、招生、校企合作等重点领域，开展专项巡察；完善部门工作监督检查机制，加强监督检查，推动学校工作高效运行。
        强化师德师风建设，严格执纪问责。加强师德师风教育与排查检查，让教师把纪律规矩牢记心中，时刻紧绷纪律规矩这根弦；落实“糖葫芦”式追责机制，做到纪检工作无禁区、各类违规违纪“零容忍”，让各项纪律规矩真正成为“带电的高压线”。
        8.站稳人民立场，做好接诉即办工作
        定期召开接诉即办工作调度会，分析诉求，研判需求，找到应对措施，力争做到通过一个诉求解决一类诉求。做好每月“一题”和工单考核工作，开展“回头看”，及时总结经验，推动接诉即办减量提质增效。用好“听预办”平台，将其打造成学生及家长人人知晓“知心、贴心、暖心”平台，优化学生服务供给。进一步畅通问题反馈渠道，针对不同系部、不同群体，开展多层次全方位的座谈调研、实地考察，深入了解师生实际需求，做好未诉先办，让师生满意。
        （二）深入践行大安全观，守护校园安全
        9.强化校园食品安全管理
        深入贯彻落实食品安全“四个最严”要求，推动群众身边不正之风和腐败问题集中整治走深走实，扎实做好校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治，开展校园食品安全排查整治专项行动，全面排查校园食品安全问题；紧盯食堂进货查验、出入库管理、食品留样、领导陪餐等关键环节，充分发挥膳食委员会、卫生健康、市场监管等部门力量，加强监督检查，开展满意度调研，切实保障全校师生饮食安全。
        10.织密扎牢校园安全“防护网”
        完善安全工作流程，健全安全事故、突发事件、极端天气等应急处理机制；加强安全教育、培训和应急演练；加强各校区日常安全检查、隐患排查治理，做到“日巡、周查、月检”，实现安全管理全覆盖、无死角。扎实开展夏季防汛工作，开展应急演练、专项检查，加强汛期值守。面向北京市中职学校开展《北京市中职学校安全管理通则》培训。
        （三）着力做好中高职一体化人才培养
        11.做好2025年长学制人才培养项目
        召开专题研究会，联合相关高校完成2025年中高职3+2衔接、五年专科人才培养、中本贯通项目申报；加强与合作高校二级学院、企业沟通协作，高质量完成2025级学生中高职、中本一体化课程体系及人才培养方案的制（修）订与论证工作。
        12.完善中高职一体化管理制度建设
        坚持“管中职必须管高职”原则，完善高职学段教育、教学、实习管理等工作机制；加强高职学生教育教学研究，每学期至少组织一次与高职院校的教育教学联席工作会议；进一步完善“三路十八湾+”中高职一体化德育体系，开发对应5个阶段、30个主题的主题教育活动，形成《体系手册》，着手编制《中职学校-长学制贯通培养德育通则》；与高校开展共同教研、交流互访等活动，从教学组织形式、课堂、作业、考试等方面进一步规范高职学段教学工作，提升教学质量；落实高职学段选修课制度，开设人工智能通识课等选修课；加强高职学段学生的群团建设和社团活动管理，提升高职学生“大学”体验；做好中高职转段考试、单考单招、学业水平合格性考试等。
        13.做好高职学段学生实习就业工作
        完善学生实习实践制度，落实大专班实习及就业推荐“一生一策”机制，积极推动240名毕业生就业升学等工作，按照对接高职院校要求，达到毕业去向落实率；开展就业状况跟踪调查，加强就业质量监测和评价反馈，促进就业状况与招生计划、人才培养联动。
        （四）塑造立德树人新格局，促进学生全面发展
        14.构建大思政育人体系，增强思政引领力
        持续推进数智时代中高职一体化大思政育人体系建设，实施“三个精神”弘扬传承三年行动，从课程资源、方法路径、师资队伍、宣讲教育等方面大力推进，把“三个精神”落实到教育教学全过程。
        持续加强思想政治教育。开展思政大教研，积极参与大中小学思政课一体化改革创新和思政课比赛研究活动，积极推进“三进”工作，打造思政“金课”。对接高校马克思主义学院专家、教师，共同开展教研，形成高职思政课教案资源。
        增强学生思政教育实践。在价值引领、实践体验、环境营造三个方面系统规划、协同发力，制定《学生思政教育实践实施方案》，用好区域思政教育实践基地资源，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。持续开展“感知昌平行动”，组织师生走访昌平区村镇、企业，体验感悟新时代生动实践和伟大成就，搜集昌平本土故事；开展思政教育参观实践活动，探索在暑期开展学生红色研学之旅活动，激励学生坚定文化自信、培根铸魂。
        15.强化教育引导和实践养成，落实立德树人
        探索跨学科的项目式课程、主题式活动、体验式实践三种五育融合落地新途径。落实“三路十八湾+”德育体系，强化“一日常规”管理，优化日常学生服务，培育学生做人做事的良好行为规范，培育和践行社会主义核心价值观；推动理想信念教育常态化制度化建设，坚定学生理想信念；用好学生宣讲团，开展“三个精神”、“付冬梅”事迹、校史文化等宣讲活动，打造思想道德精神高地。
        16.着力打造学校“体美劳”融合育人特色
        体育：实施学生体质强健计划。积极打造高质量的体育课，充分利用大课间、课后、社团、体育节等载体，开展全员参与的接力跑、比赛等活动，丰富学生阳光体育活动，逐步实现学生每天综合体育活动时间不低于2小时，全面提升学生体质；建立健全专项体育训练及竞赛机制，持续打造全校传统体育特色项目1项。积极发挥中国学生体育联合会中等职业学校体育工作委员会平台作用，筹备好2025年各项赛事活动。
        美育：深入实施美育浸润校园行动。积极打造艺术课程活力课堂，提升学生参与度，发挥其在学校美育中的主渠道作用；以陶笛为突破口，推进音乐课、艺术团、特色班级、艺术节等一体化建设，打造校园陶笛特色；规范开展美育社团活动，开展校园美育文化节，积极参与万人陶笛展演、市区艺术节展演等活动，提升学生美育素养。
        劳育：一体化推进专业特色的劳动实践。创新开展劳动周活动，围绕“家务劳动、技能劳动、企业实践、服务区域”四个场域，拓展劳动教育途径和资源，制定劳动教育评价标准，编制劳动教育清单，一体化设计劳动实践项目，帮助学生养成劳动习惯，提升实践能力。
        17.落实健康第一理念，促进学生身心健康
        坚定落实健康第一的教育理念，从心理健康促进、健康教育、体检筛查等方面综合施策，切实提升学生身心健康水平。
        创建集体辅导+个体干预的心理健康工作机制。面向全体学生，开展“心理健康月”、心理健康知识讲座等活动，推进心理健康知识普及。设立心理健康反馈平台，建立心理异常情况预警机制；面向教师开展心理健康专业知识培训、学生行为观察技巧培训，提升教师心理健康教育水平和对学生心理异常信号的敏感度。面向心理筛查异常学生，建立台账，实行“四个一”个性化管理，做好个别辅导，力争做到“防未病”。
        积极推进健康学校建设。积极推进传染病防控、肥胖防控、急救培训、环境卫生、健康教育等工作，建立学生健康档案，及时排查特异体质，促进学生健康。
        18.落实党建带团建，提升团组织的战斗力
        在集团党委领导下，发挥好“四星级”团校作用，做好“一团一品”创建、主题团日活动、新团员发展等工作，开展青年大学习、同上一堂思政课等系列主题教育；建强各系团总支、班级团支部，规范做好团委换届工作；做好青年志愿服务、团员回社区报到等工作，打造坚强的政治堡垒和优秀的共青团队伍。
        19.画好家校延长线，实施家校共育行动
        建好家长学校，完善家长学校工作制度和内容，探索通过智能推送+人工辅助的方式构建新型“家长学校”；从学校、班级层面实施家校共育“五个一”系列行动（学校层面：召开一次家长委员大会、组织一次感恩教育、开展一次专题培训、组织一次主题家访、开展一次生活品鉴；班级层面：组织一次家长进班会、写一封家书、过一次集体生日、展一次技能绝活、养成一个家庭好习惯），增进家校沟通，形成育人合力。
        （五）积极打造“三有”金课，推动教学质量跃上新台阶
        20.合理运用人工智能打造“三有”金课
        加强AI技术应用培训，举办AI教学研讨会，邀请行业专家分享应用案例，鼓励教师合理运用；推进在线预习、课堂深度讨论、课后智能辅导等融合式学习活动设计实施，推广混合式教学模式，探索数字赋能因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革；以教研组为单位开展数字化教学研究课，开展学科比拼活动，打磨一批“金课”。
        21.持续提升公共基础课教研教学质量
        以问题为导向，以教改项目为抓手，切实提升公共基础课教研质量；开展公共基础课教师分层分批培养培训，提升教师教学能力与活力；开展1－2次全校学生参与的公共基础课学科竞赛活动，并将其纳入学生学业评价，调动学生学习公共基础课积极性。
        22.建设学分银行，推进学业评价改革
        初步建立以学分制为核心的学分银行教学管理体系、运行体系及配套保障机制；探索“学分+学分绩点”形式的学业评价改革，对2024级学生开展学分认定与置换，形成五育学分，促进学生综合职业能力培养；全面推进2024级选修课开设，完善选修课教学管理；加强微证书开发及认证，推进学习者中心建设。
        23.做好北京市职业院校技能大赛工作
        积极申报2025年北京市职业院校技能大赛承办赛项，高质量完成办赛备赛工作；开展“职业技能竞赛月”活动，激励全体学生强技竞技，培养更多高技能人才，推动更多项目进入世界职业院校技能大赛。
        24.强化教学管理，促进教学质量提升
        进一步加强校系两级教学管理，规范教学全流程各环节；坚持教学管理监测，落实教学责任追究；召开贯通项目高一年级教学研讨会与家长会，共商教育策略，确保项目实施品质。
        （六）塑造产教融合新形态，提升关键办学能力
        25.深化专业数智化转型，打造“金专业”
        成立学校人工智能科创学院，建设人工智能赋能中心。组建产业数字化专业群，绘制昌平区数智化产业图谱，构建学校数智化专业图谱，推进高水平产业数智化专业群建设和专业的数智化升级。对标新修（制）订的职业教育专业教学标准，升级专业人才培养体系与课程体系，修（制）订各专业2025年人才培养方案，促进专业教学紧跟产业和技术发展，推动以数字化和人工智能赋能教学。做好新一轮基于专业（群）的北京市职业院校教学质量管理监测评价工作。高质量做好第三批北京市特高项目（城市轨道交通车辆运用与检修专业、央广数字媒体艺术学院）验收工作。
        26.扎实推进项目落地，重塑校企合作活力
        深度调研昌平区“3+2+1”现代产业结构现状，推进与三一、福田、商飞等驻昌企业合作落地，完善各系“一龙头多昌企”合作格局；建立校企合作月例会制度，召开专业校企合作诊断与建设会。与北京化工大学、北京工商大学以及昌平生物医药企业联合成立医药健康（生物医药）产业学院；做好与联想合作十周年的经验总结与发展新规划，强化冠名班、特色学徒人才培养，推进校企协同育人；持续推进北京市都市型现代农业产教联合体、全国云计算中心服务与应用创新行业产教融合共同体建设，完善运行机制，落地更多项目，形成更多成果。继续深化与华航唯实等优质企业合作，通过标准共建、场景打造、技术研发等方式，助力专业转型升级。
        27.扎根昌平大地，塑造产教融合新形态
        推进生物医药实训基地建设，做好基础改造和实训设备基本布局；高质量完成南口分校智能制造产教融合实践中心规划建设方案；做好比亚迪精诚英才培育中心、数智电商中心两个新建实训基地的开业；汽修厂、农林科技实训校区要主动参与专业实践教学、中小学劳动教育、技术服务和推广，提高基地利用率和贡献度；加速4个国家级开放型产教融合实践中心建设，在学生实习实训、实训课程和教材开发、开展企业培训、横向技术服务等方面加大成果产出，建成集实践教学、真实生产、技术服务功能于一体的实习实训基地。
        28.开创科学教育，赋能专业科技含量提升
        建设昌平区科学教育科创实践中心，组建工作团队，制定实施方案，明确路线图、任务书和时间表；打造产教融合科学教育场景，做好信息科技类、智能制造类、智能交通类、航空航天类、医药健康类、智慧农业类科学教育6大场景的规划设计；积极推进科教融汇科学教育课程开发，推进人工智能逐步应用到专业建设、教育教学和管理全过程、各环节。加强职普融通科学教育推广，设计开发涵盖多领域知识的综合实践课程、职普通用的 STEAM 课程体系，构建职普融通、产教融合特色的科学教育创新实践体系。
        29.加强生产性项目转化，加速建设“金课程”
        建立积木式课程开发专项攻坚小组，校企携手打造一批精品课程，力争新增推送3门课程上线智慧职教MOOC平台；加强3个国家级、4个市级专业教学资源库建设，及时更新资源库案例、数据；设立资源使用机制，促进在线精品课程及资源应用。AI 赋能，推进课程及资源建设，推进“一师一课程”三年行动计划，到学期末，每个系50%以上的教师有在建课程、30%以上的教师有线上精品课程。全力推进第二批“十四五”职业教育国家规划教材申报工作，力争有更多教材进入国规行列。
        （七）弘扬教育家精神，打造“金师”队伍
        30.积极推进教师队伍素质提高
        坚持师德师风第一标准，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同和教师考核。将教育家精神融入教师培养培训全过程，构建日常浸润、项目赋能、培训支撑的教师发展良好生态。积极推进教师队伍素质提高，对新教师、青年骨干教师、课程（专业）负责人等不同群体，开展教法、人工智能、科研、课程建设等系列培训，提升教师综合素质。扎实推进专业课教师企业实践，探索新机制，提升“双师型”教师队伍能力水平。
        31.以工作室为载体，培育名师队伍
        发挥名校长、名师、名匠、名班主任的平台作用，落实教师工作室管理办法，开展工作室考核，以成果为导向，以考核促建设，推动更多“名教师”涌现出来。开展“三说”以及校级青年骨干、专业带头人、职教名师、创新团队选拔活动，培育更多校级教学名师。
        32.科研赋能，助力教师专业化发展
        加强顶层设计，推进研究型学校建设，开展有组织的科研，制定《北京市昌平职业学校科研赋能三年行动计划》，召开科研工作会，完善科研管理和制度支持体系；围绕现代职业教育体系建设要求，遴选教学成果，聘请专家指导，为申报北京市、国家级教学成果奖打好基础。
        33.探索“三阶制”改革，提升班主任能力水平
        完善班主任分级培养策略，结合中高职一体化管理和班主任年限、不同学段进行分层定级，探索高职辅导员制和班主任分级培养。充分利用校内优秀班主任资源和育人案例，开发以“三件宝”为核心的昌职班主任培训课程。加强班主任师德师风建设，开展工作坊、专题培训、“讲述育人故事”活动、家庭教育指导师考证等活动，提升班主任师德师风、基本功和育人能力。建立班主任信誉澄清机制，出台保障办法，维护班主任尊严与权益。
        34.完善教师评价体系，以评价促发展
        成立教师评价工作委员会。结合学校五维五阶教师评价标准，探索将评职、评学带骨干、评先进的要求和条件前置，引导教师专业化发展。针对一线教师、干部、职员等不同群体，探索建立工作量化指标，初步建立教师评价体系;修订班主任达标考核与绩效管理办法，从政策理论、师德师风、危机事件处置能力等方面进行考核评价，并与绩效工资分配挂钩。
        （八）增强服务社会能力，塑造发展新优势
        35.擦亮昌平区劳模工匠学院品牌
        用好劳模工匠资源，搭建工匠人才素养模型，探索构建工匠人才培育模式；启动第一批工匠大师培育班，开展工匠人才技术技能提升行动。面向大中小学生，开展课程建设、资源转化、精神宣讲等系列活动，弘扬“三个精神”。
        36.推动劳动教育服务品牌提质升级
        开展AI赋能劳动教育、职业启蒙教育课程建设，促进中小学劳动教育服务品牌提质升级；持续推进中小学劳动教育“一校一品”建设，助力区域3-5所学校构建特色劳动教育体系；开发实践项目，开展区级劳动教育实践预计4000人次。推进大学生劳动教育基地建设。
        37.优化社会服务，做精服务品牌
        进一步夯实康陵春饼宴品牌，做好服务康陵20周年成果展示。全面开展老年学分银行试点工作；开展农民补贴性培训、军嫂社会工作者等培训，助力学习型城市示范区建设。继续做好全国两会服务、昌平区体育中考服务等，以服务增强贡献度。
        38.充分发挥引领作用，扩大辐射范围
        复制优秀办学经验，引领更多职校发展：发挥职教集团资源优势，与联想教育集团、北方天途航空技术发展(北京)有限公司、京东乾石科技有限公司等携手，就共建实训基地、共建人才培养体系、共创低空经济产业职教服务新业态等方面开展合作，为江西吉州、湖北红安等地职业教育赋能，助推当地职业院校高质量发展。
        39.乡村振兴工委会、中职分会发挥出智库作用
        开展以“职业教育服务乡村新质生产力发展”为主题的“五说”活动，推动“五金”新基建；分片区开展基于乡村产业发展的专业契合度与人才需求趋势调研；开展以“农业行业 技术前沿 投资机会”为主题的典型案例征集活动，助力乡村科技成果转化推广。中职分会开展“职业教育服务发展新质生产力”主题说课活动；开展案例研究，推进劳模工匠育人共同体建设；牵头发起“人工智能+学习者中心”行动倡议，联合地方政府、优质企业、会员单位等多方力量，推动“人工智能+学习者中心”试点。
        40.提升服务国家战略能力
        持续推进与河南栾川，河北唐山，内蒙古太仆寺旗、阿鲁科尔沁旗，山西襄垣等地的合作，在联合培养学生、教师培训进修、理念经验输出等方面进行帮扶，持续跟踪帮扶效果，切实将服务国家乡村振兴战略落到实处。
        41.构建国际合作新格局，增强国际影响力
        成立国际合作与京津冀协同发展办公室。借助昌平区政府外事办公室、昌平区人民对外友好协会平台优势，共同筹办三届三次会员大会暨民间友好促产业发展招商引资沙龙。推动与芬兰HH应用科学大学等芬兰高校联盟、新加坡顶峰国际教育集团、萨哈（雅库特）共和国戈托夫采娃雅库特技术服务中等职业学校的合作项目尽快落地，探索在国际赛事、师资培养、学生交流、证书培训等方面的合作；升级与新加坡工艺教育局电商项目合作，持续推进昌职新加坡产教融合学院建设；持续跟进与乌兹别克斯坦新能源汽车合作项目，联合比亚迪做好培训课程开发。
        （九）积极推进学校治理现代化
        42.统筹谋划学校发展规划，推进学校治理现代化
        健全依法治校制度体系，推进依法治校示范校建设；完善学校内部治理体系，优化学校内部治理结构，优化部门设置和人员配置，提升学校治理水平。切实抓好“十四五”规划目标任务收官；把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，扎实推进全面深化改革提升学校治理能力“十说”活动，统筹谋划好学校“十五五”规划编制工作。
        43.创建职业院校信息化标杆校，推进智慧校园建设
        利用竞业达智慧教室云管理平台，对学校教室多媒体设备进行重新整合，与多媒体云平台融合，推进智慧管理。对照职教大脑数据要求，丰富数据维度，开发微应用完善数据采集；做好心理健康平台、智慧食堂平台、超星教务平台、智慧职教平台的数据对接，实现校内外数据统一，助力智慧管理。
        加速智慧办公与管理。推进线上办公，提高办事效率。开发多维度数据应用场景，为专业、教师提供数据服务。引进北方天途、联想、天财商龙等企业的大数据平台，按照学校、校区、幼儿园、分校、劳模工匠学院等模块搭建起集团大数据平台。
        44.充分发挥行政工作指挥中心作用
        履行好参谋助手、协调服务、办文办会、督查落实等功能，做好上传下达、统筹协调，高质量做好办文办会等工作；成立学校基本数据收集小组，全面掌握各部门工作推进情况，为领导决策提供信息和建议。完善学校规章制度体系建设，初步形成学校治理解决方案，推进学校治理改革。
        45.推进人力资源合理配置
        寻求政策支持，突破教师招聘引进瓶颈；构建教师招聘储备机制，严把教师思想政治素质和业务能力关，做好教师引进工作。完善人事信息平台建设，逐步建立起以人事档案为基础的编制、岗位、学习、工作、发展为链条的人力模型；进一步加强学校档案建设。推进定岗定责工作，进一步细化教职工岗位职责，做到人岗匹配，促进人力资源合理配置。优化绩效管理，逐步实现由粗放型向科学性转变。坚持师德为首，突出教育教学能力、工作业绩、贡献度，规范有序完成教师职评和岗位晋升工作。
        46.一体化推进招生与就业工作
        精研招生政策，科学制定招生计划与工作方案；落实“招生专班+联络员+系室招生专员”机制，做到“均衡化、精准化、优质化”招生。严格遵守学籍管理办法，至少每学期核准一次学生学籍，确保人籍一致、手续完备、信息准确。
        加强岗位实习及就业推荐工作：持续推进“三链接五联动N路径”实习管理模式创新，强化“四步五查两评价”实习管理机制；提高实习管理信息化水平，发挥“铸匠平台”作用，高质量做好学生岗位实习工作；落实毕业生追踪机制，丰富毕业生追踪数据与案例；开展企业需求、毕业生满意度调研，形成调研报告，并及时将调研结果反馈教育教学，提高人才培养质量。
        47.切实做好财、物保障
        以内控为抓手完善财务管理：严格遵守财经纪律，进一步规范细化差旅费报销、三方竞价等财务流程；管理和使用好各类资金，做到资金清、账目清、票据清。严格执行学校内控制度，编制年度内审计划，对膳食经费管理、重点项目、固定资产管理等方面开展探针式内审，及时发现风险，督促整改。完成2025年项目预算评审申报并确定优先级；注重绩效管理，确保资金使用效益。
        加强资产管理，当好学校大管家：对学校固定资产进行全面清查盘点，做到账物相符；加强对资产的采购、使用、报废等环节的管理，提高资产使用效率；完善后勤信息化平台建设，提高工作效率。以节能减排为抓手，推进绿色校园建设。
        48.为教职工办实事，当好娘家人
        加强职工思想政治引领，引导教职工加强理论和政策学习，团结汇聚教职工与党同心同向同行。形成“我为学校发展建言献策”制度，鼓励教职工为学校发展出谋划策。组织参与市、区级“最美家庭”“师德标兵”等选树活动；建好3个职工创新工作室，完善校内职工创新工作室创建机制，选树典型，助推教职工干事创业。推进“一会一品”工会文化品牌建设，培育教师“同趣”社团，鼓励开展工会精品活动项目，开展“悦享”系列活动。修订慰问制度，做好教师荣休工作；建好职工之家，积极推进“为师生办实事”，开展全方位调研，全面了解教师工作生活上的期待和需求，做到加关爱、减负担、乘动力、除忧虑，增强工会阵地服务教职工的综合保障能力，保障教职工权益。
        四、保障措施
        （一）高度重视，有序推进
        各牵头领导和主责部门要高度重视，充分发挥主观能动性，统筹推进主责工作；各主责部门与协同部门加强沟通，发挥各自优势，团结协作，确保工作高质量推进。
        （二）加强落实，注重质量
        各部门要结合学校计划要求和部门实际，形成部门计划；建立重点任务的目标责任制，明确路线图、任务书、责任人和时间表，不打折扣地贯彻实施，高质量完成各项任务，并能产出高质量成果。
        （三）监督考核，注重评价
        行政办公室、党务办公室、纪检办公室、教师发展和质量保障中心要对重点工作清单进行督办检查，及时发现问题，及时提示并督促整改。各项工作完成情况及部门总结情况将纳入部门（负责人）考核。
        征程万里阔，奋斗正当时。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定信心、同心同德、锐意进取、真抓实干，全力推动学校各项工作再上新台阶，建成高质量职业学校，为昌平“四区”建设、首都职教体系建设改革、教育强国建设贡献更多力量！