深化综合改革 筑牢质量生命线 加快实现学校高质量发展

深化综合改革 筑牢质量生命线
加快实现学校高质量发展
——北京市昌平职业学校2024-2025学年度第一学期工作计划

      一、指导思想
  坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育、职业教育工作的重要指示精神，贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实党对深化教育综合改革的新部署新要求，坚持党组织领导的校长负责制，坚持扎根、融入、服务区域大地办学，坚持科学经营学校，以解决问题为导向，以全面提高质量、提升服务品质为主线，以教育教学和教师队伍建设为突破口，以完善制度建设为保障，继续打好四场“硬仗”，切实筑牢质量“生命线”，不断提升服务人的全面发展和服务经济社会发展的能力，增强学校适应性、吸引力和贡献度，办区域需要的职业教育。
  二、总体目标
  学校关键办学能力稳步提升，能够为区域经济社会提供更高质量的办学、育人、服务和成果供给，更好满足政府、合作企业及高校、教师、学生及家长的多样化、品质化服务需求，学校的存在感进一步增强，社会各界对学校的满意度稳中有升；教师评价激励机制更加完善，发展通道和提升平台更多，教师的干事创业热情得到激发，教师奋进的意义感进一步增强，涌现出更多优秀教师、育人榜样和先锋团队；学生成长环境更加优化，成长平台更加多元，学生在校满意度稳中有升，获得感进一步增强。
  三、重点任务
  坚决树起“工作不完结不收兵、问题不解决不撒手、成效不明显不罢休”的鲜明导向，切实提高工作质量，推进学校高质量发展。
  （一）以党建领航为核心引擎，实现高质量党建引领学校高质量发展
  进一步深化党组织领导的校长负责制改革，落实“四坚持八引领”党建引领学校高质量发展体系，深化党建与业务融合共促，以高质量党建引领学校高质量发展。
  1.持续推进“实干争先年”主题活动
  扎实开展党的二十届三中全会精神学习，加强理论学习中心组学习、教职工政治理论学习，强化理论武装；持续开展“我为群众办实事”、党员“重诺笃行”创优行动，推动学校、部门两级“两清单一台账”落实；健全党员干部教职工实干争先的常态化长效化机制，开展学校年度“实干先锋”和“育人榜样”评选和宣传，激励全体担当作为，实干争先；做好主题活动的经验总结。
  主责部门：党务办公室    
  协同部门：各党支部、相关部门
  2.继续深化党组织领导的校长负责制改革
  落实“四坚持八引领”的党建引领学校高质量发展体系，切实把党的全面领导贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，切实发挥9个领导小组的作用；探索党建与业务融合路径，各支部以主题党日、联学共建等形式，形成凸显特色的党建与业务深度融合的模式和做法。
  主责部门：党务办公室
  协同部门：行政办公室、各党支部
  3.进一步发挥党支部战斗堡垒作用
  对标《关于进一步规范和加强党支部工作的意见》，各支部进一步系统梳理规划支部工作，明确各项工作的标准和具体负责人，强化责任意识，规范党支部建设，推进党支部“分类晋级”、先进党支部选树培育；持续推进“1+2+3”互动培养党建品牌建设，形成典型经验做法。
  主责部门：党务办公室
  协同部门：各党支部
  4.不断提升党员、干部综合能力素养
  强化干部队伍建设系统设计，落实《干部队伍建设三年行动发展规划》《关于进一步加强干部队伍建设的若干措施》《学校教育集团干部素养作风能力标准》等文件要求；开展职能部门干部履职汇报，以考核促提升；开展党务工作者“实干争先”赋能行动，开展专题培训，进一步提升党务干部业务本领；开展“岗位大练兵，党员争先锋”活动，引导党员、干部在各自岗位上争当实干先锋；持续开展党员干部深入班级、“一日一党员 一天一小时 传播党的声音 做师生贴心人”活动，完善工作机制，增强实效性。
  主责部门：党务办公室 
  协同部门：各党支部
  5.打造昌平区特色党员教育培训现场教学点品牌
  围绕“民生为本守初心——职业教育改革发展实践党员教育培训”的功能定位，推进现场教学方案、教学线路、讲解词等建设，本学期至少建设1门现场教学特色课程；培养一支稳定的高素质培训师资队伍，推动教学点运行机制建设。 
  主责部门：党务办公室
  协同部门：各党支部
  6.高悬纪检“利剑”，严肃执纪问责
  深入贯彻落实二十届中央纪委三次全会精神，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，加强党风廉政建设和反腐败工作，为学校的改革发展稳定提供坚强政治保障。持续深入学习《中国共产党纪律处分条例》、做实套餐党纪学习，强化纪律教育和制度约束。紧盯基础建设、物资采购、招生就业、学生资助、学籍管理、校企合作、财务、职称评定等重点领域、重点人员和关键岗位，强化廉政教育与监督检查。建立健全信访举报工作机制，拓宽信访举报渠道；加强违纪违规行为的查处力度，严肃执纪问责。
  主责部门：纪检办公室
  协同部门：党务办公室
  7.持续打好接诉即办突围战
  持续打好接诉即办突围战，完善接诉即办“接、派、办、评”全流程工作机制，落实“每月一题”机制。开展接诉即办工作的培训与宣传，进一步畅通师生员工、家长与学校的沟通渠道，落实好书记、校长接待日工作，解决师生急难愁盼问题，努力做到主动治理、未诉先办；严格落实接诉即办考核评价，努力做到减量提质增效。
  主责部门：纪检办公室
  协同部门：接诉即办考核小组、各部门
  （二）以“大思政课”培根铸魂，构建大思政综合育人格局
   坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动校内外力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，构建大思政综合育人格局。
  8.构建“思政引领 五育融合”育人体系
  深入调研和分析数智时代人才需求，描摹数智时代大思政综合育人人才画像。实施“红韵匠芯英才计划”，构建数智时代下“思政引领 五育融合”的大思政育人体系并形成育人方案。
  主责部门：党务办公室
  协同部门：学生发展中心、教学发展中心
  9.发挥新时代思政教育研究院作用，促进思政课教学质量提升
  坚持党委领导，理顺新时代思政教育研究院管理机制和工作机制。积极参与昌平区“大思政课”共同体建设。强化政治理论学习，组织思政课教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的方针政策、党的二十届三中全会精神，增强政治素养，坚定政治信仰；开展思政课教师感知昌平行动，每位教师深入了解一个村（社区、企业等），深刻感知昌平的历史文化、发展变化和发展成就，培植思政课教师的“根”与“魂”，打造一支政治素质高、业务能力强、育人情怀深的思政课教师队伍。深入开展“三进”研究，制定“三进”实施办法；深入研究议题式教学，打造一批思政“金课”，录制3-5节示范课。加强高职思政课研究与实践，组建高职思政课教学团队，密切与北京电子科技职业学院、北京交通职业技术学院等职业院校马克思主义学院的联系，充分发挥思政研究院专家团队作用，开展高职思政课教学专题研究，弄懂弄通高职思政课教学标准，破解高职思政课教学难题，稳步提高课堂教学质量，切实发挥思政课在立德树人中的关键课程作用。
  主责部门：新时代思政教育研究院
  协同部门：教学发展中心
  10.做好课程思政育人体系顶层设计
  坚持课程思政与思政课程同向发力。系统推进课程思政建设工作，选树一批课程思政建设先行系室、专业，深度挖掘公共基础课程、专业课程蕴含的思政教育资源，明确课程思政建设内容体系和教学体系，各专业建立完善的课程思政育人体系；持续推进“课程思政”专题培训、校级课程思政标杆课程选树，各专业至少建设1门课程思政标杆课程，各教研组推出1-2节课程思政金课。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）、党务办公室、新时代思政教育研究院
  11.善用社会大课堂，提升大思政课实践教学质量
  充分利用好北京古都文化、红色文化、京味文化、创新文化等丰富资源以及北京、昌平的爱国主义教育基地等校外实践教学基地，立足市情、区情，引导学生走进乡村、企业和社区，开展志愿服务、社会调研等鲜活实践，形成思政实践教学案例3-5个；开展“铸工匠心 立报国志”爱国主义教育活动；围绕中华人民共和国成立75周年，讲好“开学第一课”并开展思政教育系列活动，让学生感受新中国发展成就，增强爱国情感。
  主责部门：学生发展中心
  协同部门：团委、各系部（含南口校区）
  （三）以中高职一体化发展为攻坚方向，提高人才培养供给质量
  推进中高职一体化建设，形成建设方案及配套制度文件；坚持人才培养质量至上，设计一体化人才培养方案与课程体系，提高高职学段学生培养质量，服务好学生发展。
  12.建立中高职一体化管理体系
  优化中高职一体化领导小组和工作小组人员配置，遵循“条块结合”“分管共育”“管中职必须管高职”的原则，进一步明确相关职能部门、专业系部的各项管理职责，协同推进五年专科人才培养改革试点项目及中本贯通项目。出台学校中高职一体化管理实施方案，形成高职学段教学管理办法、学生管理办法、学籍管理与实习就业管理办法等配套管理制度。建立中高职一体化领导小组月例会制度，通过问题分析、专题研讨、听取汇报等方式有序推进中高职各项管理工作。形成与本科、高职院校合作的工作实施方案，围绕教育教学、专业建设、学工管理、教师队伍、实习就业等方面建立工作对接机制。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：学生发展中心、招生与职业规划办公室、各系部（含南口校区）
  13.做好中高职一体化人才培养
  提升高职学段课程建设与课堂教学质量，严格执行学业、毕业、转段要求与标准，加强对学生、家长、教师的宣传与引导。做好中高职、中本一体化课程体系及人才培养方案的制（修）订与论证。做好中本贯通项目高一新生和大一学生调整后的融入和培养。做好五年专科人才培养改革试点以及北京城市学院合作项目高职学生的专升本与实习就业工作。成立就业专班，招生与职业规划办公室牵头，主动访企拓岗，挖掘更多岗位实习、就业机会；建立对接高校-昌职-各系联络员机制，形成就业台账，落实“一生一策”就业工作，切实提高就业率和就业质量。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）、学生发展中心、招生与职业规划办公室
  14.逐步增强高职阶段学生“大学”体验感
  盘活用好现有资源，对教室、实训基地、图书馆、公共场所等进行挖潜增效，优化高职学段学生教育教学时间、空间安排。建立健全选修课制度，满足学生多样化学习需求。对照高职院校学生管理规定要求，完善高职学段学生管理标准。建立高职学生课外活动管理制度，提升活动的规范性、有效性。推进AI自习室建设，服务好高职阶段学生的个性化需求。
  主责部门：教学发展中心
   协同部门：各系部（含南口校区）、学生发展中心、招生与职业规划办公室、总务处
  （四）以现代职教体系改革建设任务为牵引，提升学校核心竞争力
  精准对接北京市“六链五群”产业布局和昌平区“3+2+1”产业结构，深化科教产城融合，强化多元主体协同育人，以“金基地”“金课程”为抓手，着力打造“金专业”。
  15.精准对接区域产业，加快专业数字化转型升级，打造“金专业”
  对接区域产业，召开专业布局专题研讨会，谋划新专业申报与专业可持续发展。按照学校专业建设思路，每个专业要做到新 “七个一”（一专业群、一产业、一学院、一创新团队、一课程体系、一体化管理机制、一实习场景）。建立专业评估机制，启动专业诊断与改进行动；各系选取一个专业（群），对标《北京市职业院校教学质量管理监测评价指标体系》，开展内部监测评价，以评促建、以评促改。推进大数据专业与先进制造产业发展研究院建设，形成建设方案。启动特高第三批专业及基地项目预验收工作，形成一批高质量成果。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）
  16.加快产业学院建设，推进科教产城融合
  推动各专业深化“一龙头多昌企”的合作，改变校企合作“三不三没”（不走动、不续约、不推进，没项目、没成果、没宣传）的状态。深化产教融合，用好汽修厂、农林科技实训基地，深化与专业的融合；加速4个国家级开放型产教融合实践中心及智能制造数字化虚拟仿真实训基地建设，加快医药健康产教融合实训基地第一期工程建设；积极推进昌平草莓学院、昌平区生物医药产教融合学院、摩托车文旅学院、健康中国食疗学院等产业学院建设。持续推进都市型现代农业产教联合体、云计算中心服务与应用创新共同体建设，形成标志性成果。召开工程师学院建设诊断会，分析现状，开展评估，启动退出机制；推进学徒班建设，学期末开展成果展示与汇报，本学期每个系至少开发1门职业教育校企合作典型生产实践项目。推进大数据技术专业现场工程师联合培养项目试点工作，形成系列建设标准。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）、汽修厂、农林科技实训基地
  17.深化课程改革，加速打造“金课程”
  加快构建校-市-国家三级全专业覆盖的专业教学资源库，为学习者提供全流程学习服务；建好汽车运用与维修、大数据技术应用、电子商务3个牵头主持的国家级专业教学资源库，本学期要达到国家专业资源库的基本条件。启动“一师一课程”三年行动计划，本学期每个系至少要新建1－2门“金课程”。持续推进“积木式课程”建设，召开“积木式课程”建设研讨会，形成建设标准，各系形成完善的“积木式课程”体系框架，并至少开发1－2门积木式课程，通过微证书标准认证，推进学习者中心建设。开发开设人工智能通识课，建好课程标准和资源。
  主责部门：教学发展中心
   协同部门：各系部（含南口校区）、现代教育技术中心
  18.积极推进国际合作项目，实现伴企出海真正落地
坚持“引进来”和“走出去”，坚持“教随产出、校企同行”，抓住服务国家新型大国外交和国际产业布局中国企业走出去的需要，抓好重要项目。推进乌兹别克斯坦新能源汽车项目落地，联合比亚迪做好培训课程的开发，持续跟进乌方院校师生来校培训学习项目。借助创新团队德国访学项目，产出中德合作的更多本土化实践成果。做好与新加坡工艺教育局电商项目合作，推进昌职新加坡产教融合学院建设。
  主责部门：教师发展与质量保障中心
  协同部门：各系部（含南口校区）
  （五）以课堂革命撬动质量提升，营造生机勃勃的教学生态
  树立“课比天大”理念，齐抓共管，增强对教学工作的敬畏感；强化教风学风建设，加强教学全过程规范化管理，促进教学质量提升。
  19.推进教学管理规范化建设，营造优良教风学风
  对标《北京市职业院校教学管理通则》，瞄准教学关键要素、关键领域，完善教学标准体系建设。完善教学标准体系，出台学校《关于进一步加强教学管理的实施办法》，修订《教学事故认定及处理办法》，强化逐级审核及督导检查。强化校系两级教学管理，落实教学责任追究；加强教学管理团队的培养培训。健全全覆盖、多元化课堂教学质量评价制度，建立“教学质量奖”。严格落实领导干部带头、全员常态化听评课制度。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：教师发展与质量保障中心、各系部（含南口校区）
  20.数字赋能课堂教学，打造“三有”金课
  持续加强“三有”课堂建设，推进“三有”数字化升级、场景化育人。加强对大数据、人工智能等在教学中的实践研究，推广混合式教学模式；分阶段分层次开展课堂教学能力大练兵，切实打磨一批“金课”。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：教师发展与质量保障中心、各系部（含南口校区）
  21.以解决“问题”为导向，提高教研质量
  坚持解决问题导向、成果导向，开展教研组专项治理行动；启动校级教改立项，每个教研组至少有1个教改项目，通过集体备课、研讨交流、学习观摩等，开展实质性教研，切实解决教育教学改革及人才培养过程中所面临的各种热点、难点问题，形成成果。启动2025年北京市职业教育教学成果奖培育计划。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：政策与宣传办公室、各教研组
  22.加强公共基础课学业评价，实行考教分离
  加强中职思想政治、语文、历史三科统编教材的培训、研究学习及使用；成立学科研究核心小组，以五年专科和中本贯通项目学生学业考试为抓手，倒逼教学策略研究，提升教学质量，提升学生通过率。健全试题（卷）建设与管理制度，以英语学科为试点，建立学科试题库，探索考教分离。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）、公共基础课教研组
  23.推动体系创新，优化学生课业评价 
  推进选修课落地，更好服务学生个性化发展、多样化成才及终身学习需要。健全教学管理体系、运行体系及配套保障机制；在2024级学生中试行学分制，推进各类证书、竞赛、志愿服务等学习成果的学分认定与置换。健全考试管理制度，严格考试及成绩评定等过程管理，促进考试公平。
  主责部门：教学发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）
  （六）以立德树人为根本任务，实现五育融合全面发展
  对接新质生产力对职业教育的新要求，落实立德树人根本任务，聚焦教育改革质量和学生培养质量，构建升学有路、就业有门、创业有道、出国有桥的发展通道，助力学生全面发展。
  24.推进五育融合，提升教育改革质量
  推动“五育并举”向“五育融合”转变，将五育的价值理念和精神品质融入课程活动、日常管理和生活服务各方面，使五育既互为手段，又互为目的，在潜移默化中促进学生全面发展。
  以新思维引领德育理念提升，推进学校德育管理体系再升级。推进学校德育管理再升级，进一步梳理学校德育工作模式，启动《中高职德育管理通则》编写工作，形成框架；进一步推进“三路十八湾+”中高职一体化德育体系出实效，“一系一品”系室特色德育品牌建设要全覆盖，并形成典型案例，出版《三路铸魂》德育体系著作。
  以考核、竞赛为抓手，促进教学质量和学风建设双提升，打造明日之星。建立健全学生学业月考核机制，落实公共基础课考试评价和技能竞赛考核机制，以考核促学风提升。通过选修课开设、校企项目实践、比赛比拼等多种形式，丰富学生学习路径，挖掘学生潜能。做好全国职业院校技能大赛集训强化工作，力争获一等奖，提前谋划下一年度市级技能大赛的校级选拔工作。以三年为一个周期，各系至少打造3名昌职“明日之星”。
  建立校园体育“课-练-赛”联动培养机制，全面提升学生身体素质。加强体育教研、集体备课和专项培训，提升体育教师专业能力；开齐开足上好体育课，提升体育课堂质量；创新大课间活动，开发1-2项全校性集体展示活动，让学生动起来；策划组织好学校秋季体育节，高质量开展超级杯足球、昌职BA校园篮球联赛、冬季长跑等活动，举办学校秋季运动会；发挥中国学体联中职分会作用，承办全国中职篮球、羽毛球等赛事活动。
  强化“七彩”美育浸润，营造校园美育氛围，促进学生审美素养提升。落实《学校美育浸润行动方案》，建设课程教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”的学校美育工作体系。开展以美育为主题的教育教学和校内外实践活动；建好校级艺术团，开展丰富的社团活动，举办校园艺术节；美化班级、校园环境，营造美育氛围。
  突出家校协同、知行合一，打造校系班劳动特色成果。用好劳模工匠学院资源和“三个精神”宣讲团，开展劳模精神进校园活动，通过组织学生宣讲员跨校、跨学区宣讲，进一步弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神；落实“工匠场域”劳育模式，结合校区、地域特点和专业特色，开发多样化的劳动教育实践项目，开展专业劳动实践，形成2-3个专业特色劳动案例。 
  主责部门：学生发展中心
  协同部门：教学发展中心、中小学劳动教育课程服务中心、各系部（含南口校区）、体育教研组、艺术教研组
  25.做实心理健康工作，服务学生身心健康
  按照《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（教体艺〔2023〕1号）、北京市《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划（2023—2025年）》要求，健全多方联动和学校、家庭、社会协同育人机制，建立健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。五育并举促进心理健康，加强心理健康教育，普及心理健康知识，开展1-2期心理健康知识讲座；以防为先，面向新生开展心理普查，建立“一生一策”心理健康档案；推进“学校—系部—班级—宿舍/个人”四级预警网络建设，落实学生异常情况报告制度，及时预警干预；发挥心理健康中心作用，做好个体咨询和团体辅导，服务好学生身心发展。
  主责部门：学生发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）
  26.实施五育综合评价，提升评价质量
  实施校系两级五育综合评价改革项目，从德智体美劳育人成效、职业发展与指导、社会实践活动等15个方面开展学生综合评价，形成校系两级评价报告；用好评价结果，结合问题短板，制定整改措施，指导各方面工作改进提升。
  主责部门：学生发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）
  27.严抓学生管理，提升管理质量
  探索学生管理新方法，推进中高职一体管理机制落地。理顺中高职一体化管理体系，制定《高职阶段学生管理办法》《高职阶段学生手册》，建立高职阶段学生管理标准；严抓常规管理，端正校风系风班风，持续推进“纠风行动”，重点强化意识形态、法治安全、校园欺凌等7项管理；做好新生问题摸排，形成重点学生清单；规范中高职学生组织建设，开好学生代表大会，提升学生干部培养质量。
  主责部门：学生发展中心
  协同部门：教学发展中心、安全管理办公室、各系部（含南口校区）
  28.建立良好师生关系，提升服务质量
  进一步拓宽“听预办”学生服务平台作用，努力建设成为昌职师生“家喻户晓”的服务品牌，拓宽问题反映途径，以解决问题促进服务质量提升；建立良好师生关系，倾听回应学生诉求；深化家长学校功能作用，组织家长进课堂、家长培训、集体家访等活动，促进家校共育，提升学生及家长的满意度。
  主责部门：学生发展中心
  协同部门：各部门
  29.落实党建带团建“五带”模式，提高团建质量
  加强党委对团组织工作的把关定向，建立党团研究、沟通协调机制，党委定期听取团组织工作汇报，及时解决工作中遇到的问题。通过抓实“三会两制一课”、高质量上好团课、党员与团员定期开展谈心谈话，强化对团员青年的思想政治引领。规范团组织建设，规范有序开展团员发展工作，严格入团程序，提高团员发展质量。创新主题团日内容形式，通过党团支部共建、开展志愿服务等活动，发挥团员青年的先进性。
  主责部门：团委
  协同部门：党务办公室
 （七）以高素质教师队伍为重要目标，激活学校高质量发展活力
  大力弘扬教育家精神，做实教师发展与服务，以五维五阶教师评价标准推动评价机制创新，创新教师成长途径与模式，打造一支热爱职业教育、师德高尚、技艺精湛、结构科学、梯度合理、专兼结合的高素质专业化的教师队伍。
  30.大力弘扬教育家精神，提升教师队伍师德师风水平
  强化思想引领，开展师德师风专题培训，邀请全国道德楷模、最美教师、知名专家等举办讲座，用亲身经历来感染、影响、提升教师的使命感、价值观，弘扬教育家精神和优良师德。以庆祝第四十个教师节为契机，大力宣传优秀教师事迹，激励教师建功立业。健全师德师风考核机制，完善考核方案，强化多元主体评价，坚持师德问题一票否决。
  主责部门：教师发展与质量保障中心
  协同部门：纪检办公室、工会、各系部（含南口校区）
  31.加强教师分层分类培养，促进教师素质全面提升
  实施学校《教师素质提升三年行动计划（2024-2026）》，做实“学习型”学校建设，构建教师学习研究共同体。出台教师培养方案，为每名教师打造适合自己的“最近发展区”，服务好教师专业化发展。重点加大对近6年教师的培养培训，开展教师能力达标与晋级工程。加强“双师型”“三师型”队伍建设，通过参与企业项目、开展技术服务、考取技能证书、获取培训师资质等，推进专业课教师“真”实践、真提升，开展近五年专业课教师企业实践考核工作。实施名校长、名师、名班主任工作室提质行动及大师工作室增效行动，以课题、项目为抓手，产出标志性成果；期末开展工作室考核评价，以评促建。做好教师教学能力比赛备赛工作，协助市教委做好2024年教师教学能力比赛北京选拔赛工作。以3年为周期，培养“名师”“名匠”不少于10名。
  主责部门：教师发展与质量保障中心
  协同部门：各系部（含南口校区）、各工作室
  32.加强德育队伍能力提升，推进名班主任培养
  实施《德育队伍能力提升三年行动计划(2024-2026)》，促进班主任工作从“用力”走向“用心”，打造一支符合新时代育人要求、适应新时代中职学生特点的班主任队伍。探索班主任评价机制改革，修订《班主任（辅导员）绩效工资分配方案》，推动班主任（辅导员）队伍专业化、职业化发展，激励班主任履职尽责。制定《高职班主任（辅导员）工作手册》，明确其工作职责、标准和绩效考核指标。科学实施班主任分层培养，开展校内班主任能力大比拼；以3年为周期，培育名班主任不少于10名。
  主责部门：学生发展中心
  协同部门：各系部（含南口校区）
  33.加强创新团队培育与建设
  全力以赴做好新能源汽车运用与维修国家级教师教学创新团队和航空服务、计算机网络技术专业北京市职业院校教学创新团队的终期验收工作，提炼标志性成果，总结体制机制创新路径。形成校级教学创新团队建设标准，培育校级创新团队；充分挖掘合作企业、高职院校、科研院所等资源优势，各系建立多元协同的科技创新团队，开展对外技术服务，提升教师的科研攻关与成果转化能力。
  主责部门：教师发展与质量保障中心
  协同部门：各创新团队、各系部（含南口校区）
  34.探索教师评价机制创新
  成立教师评价工作委员会，结合五维五阶教师评价标准，广泛开展调研，逐步完善教师评价指标体系，探索将评职、评学带骨干、评先进的要求和条件前置，作为年度考核、教师评价的标准，鞭策教师积极上进、杜绝躺平。规划设计教师评价平台，探索评价机制创新。 
  主责部门：教师发展与质量保障中心
  协同部门：人力资源办公室
 （八）以优化服务供给为导向，实现社会服务量质齐升
  坚持“五个面向”，探索新质生产力背景下社会服务新模式，以高品质的培训服务供给满足和创造新需求，社会培训服务要实现质的有效提升和量的合理增长，助力昌平区创建学习型城市示范区建设。
  35.守牢劳动教育“质”高点，提升“成色”
  提升实施品质，助力区域中小学劳动教育“一校一品”建设；扩大课程供给，协同各基地开展区级劳动教育实践1万人次；高质量推进教育部中职劳动教育示范项目6个精品课程录制及配套资源建设；借助教育部“全国青少年劳动技能与智能设计大赛”白名单比赛，推动劳动教育赛事品牌建设。
  主责部门：中小学劳动教育课程服务中心
  协同部门：乡村振兴办公室、各系部（含南口校区）、农林科技实训基地
  36.夯实昌平区劳模工匠学院建设，打好“底色”
  形成昌平区劳模工匠学院工作体系与建设方案，推进学院规范化运行，申报首都工匠学院；对接企业需求，重点打造中西式烹饪、交通运输、信息技术等企业职工培训课程；围绕劳模精神、劳动精神、工匠精神开发项目课程、教材绘本，筑建劳模墙，举办昌平区劳模工匠学院成果发布会，扩大影响力。
  主责部门：中小学劳动教育课程服务中心
  协同部门：乡村振兴办公室、各系部（含南口校区）
  37.打造精品社会培训项目，彰显“特色”
  精准对接部队需求，开展讲解员培训，助力部队文化宣传建设；开展“京韵”品牌社区培训500人次，完成电子商务社会评价组织认定160人，申报咖啡师社会评价组织认定资质；与区卫健委洽谈托育行业培训项目，组建培训师资队伍，开发相应培训课程，并依据实际情况开展培训；推进家庭教育指导培训工作；推进社会服务收入绩效考核管理工作。
  主责部门：中小学劳动教育课程服务中心
  协同部门：乡村振兴办公室、人力资源办公室、财务室、各系部（含南口校区）
  38.精准对接重点村域开展乡村振兴，增添“亮色”
  结合昌平区村镇需要，持续推进益农村校建设，开展补贴性农民技术培训；巩固好康陵乡村振兴品牌，助力学习型城市示范区建设；对标“春饼宴”经典，用2-3年的时间，倾力打造一个新的乡村振兴品牌。
  主责部门：乡村振兴办公室
  协同部门：中小学劳动教育课程服务中心、各系部（含南口校区）
 （九）以学校文化入模子行动为牵引，筑牢师生文化自信根基
  认真学习并深刻领会习近平文化思想的丰富内涵、精神实质和实践要求，牢牢把握正确政治方向，强化学习宣讲、榜样引领和实际践行，汇聚全校师生团结奋进的磅礴力量，助推学校文化入脑入心入行。
  39.坚决守好意识形态安全阵地
  坚持党委领导、党政齐抓共管、分级负责、属地管理和管业务必须管意识形态的原则，严格落实意识形态工作责任制。完善意识形态工作制度，形成不同岗位的意识形态工作责任清单，建立意识形态工作考核与问责机制，落实重点人谈话制度和隐患排查整改制度，加强师生员工的意识形态安全隐患常态化排查、对学校意识形态领域风险进行研判，增强意识形态风险防范水平。健全学生意识形态工作体系，做好重要节点、敏感时期和关键阶段的教育引导和监管。开展突发事件应急处置的桌面演练，提高意识形态风险防范、化解和处置能力。
  主责部门：政策与宣传办公室
  协同部门：各部门
  40.持续推进学校文化“入模子”行动
  梳理学校精神文化、行为文化、文化景观等内容，编制学校文化手册。充分利用学校广播站、电视台、网络等渠道，结合开学典礼、国旗下讲话、主题班会等，开展学校文化、付冬梅精神学习宣讲活动，让学校文化人人知晓。开展运动会、技能才艺展示、志愿服务、新生校史教育等多种实践，用实际行动传承学校精神、彰显学校文化，推进学校文化“入模子”行动见实效。
  主责部门：政策与宣传办公室
  协同部门：各部门
  41.汇聚宣传力量，讲好昌职故事
  充分汇聚学校内外力量，构建全员参与、上下联动、内外互动的宣传格局；强化责任意识和质量意识，严格落实《学校新闻宣传三审三校管理办法》；充分挖掘体现学校精神文化的优秀师生、典型案例、成长故事等，利用校内外宣传阵地，校外媒体记者等宣传力量，讲好昌职故事，讲好昌职人的故事。本学期在校外媒体宣传不少于15篇次。
  主责部门：政策与宣传办公室
  协同部门：各部门
 （十）以优化治理为基础，切实保障学校工作高质量完成
  坚持依法治校，落实学校章程。持续完善学校“四体五元”治理体系，牢固树立“治理+”思维，以善治求发展，疏通管理堵点，优化体制机制，推进学校治理法治化、制度化、多元化和智慧化建设，切实保障学校各项工作高质量完成。
  42.发挥行政中枢作用，推动学校工作规范有序
  落实好上传下达、内通外联、协调各方的职能，加强对重要会议统筹调度指导，重要文稿、纪要审核把关校对，重要问题和重点工作跟踪督办落实；推进学校制度修订工作，做好校内各项规章制度的“废改立释”工作，推动学校规范化管理。
  主责部门：行政办公室
  协同部门：各部门
  43.稳中求进，探索激励机制改革和人事信息化建设
  坚持以质量成果为导向，以岗定薪、以绩定酬，优化学校统筹绩效奖励分配方案和绩效工资分配体系，助力教师激励制度建设。严格落实政策要求，规范完成2024年教师职称评审相关工作。进一步完善特岗教师管理制度；规范学校档案管理。
  主责部门：人力资源办公室
  协同部门：各部门
  44.坚持过“紧日子”，花对花好每一分钱
  健全学校内控制度体系，形成规范、严谨、可操作的内控手册，规范各项财务支出。做好2025年各项资金预算申报。加强全流程项目资金使用监管，强化项目绩效评价与管理，做好2024年项目事后绩效评价及2025年项目事前评估工作。对标《北京市中小学食堂管理办法》，加强食堂财务管理，完善制度建设。精准做好学生学费、住宿费及各项代收费工作。
  主责部门：财务室
  协同部门：各部门
  45.做好后勤保障，当好学校大管家
  落实《北京市中小学食堂管理办法》等文件要求，开展学校膳食工作专项行动，完善学校食堂管理制度和监督反馈机制，严格落实“日管控、周排查、月调度”机制，发挥膳食委员会作用，确保师生舌尖上的安全。做好“开学第一餐”工作。
  规范推进学校电力设施改造治理工程项目，解决校内供电不足问题。坚持绿色低碳发展理念和节约优先，推进绿色学校创建和节水型学校建设。
  主责部门：总务处
  协同部门：安全管理办公室、卫生与保健办公室、纪检办公室、教师发展与质量保障中心
  46.回应民心民意，当好“娘家人”
  修订工会工作制度，建立教职工代表提案制度，集聚智慧力量，推进学校民主管理。搭建平台、畅通渠道，至少开展1次教职工诉求倾听、调研活动，了解民心民意，回应需求关切。落实暖心工程，开展丰富的工会活动，为教职工办好事办实事，提升教职工满意指数。 
  主责部门：工会
  协同部门：各部门
  47.坚持预防为主，促进学生健康成长
  以全国健康学校建设为抓手，制定并实施学生健康促进行动计划，建立健全学生健康素养监测、评价制度，落实健康教育课程；抓好健康教育、传染病宣传教育与防控，确保校园无聚集性传染病发生；开展应急救护培训，提升师生应急救护能力；建立师生“一人一档”健康档案，开展特异体质学生的见面谈话，做好过程监测与健康指导。强化学校卫生标准的落实，建设“干净、干净、再干净”的校园环境。
  主责部门：卫生与保健办公室
  协同部门：各系部
  48.构建“大安全”工作格局，全力维护学校安全稳定
  严格落实好网格化安全责任制，确保不发生重大安全事件，维护校园平安稳定。依据国务院安委会印发的《安全生产治本攻坚三年行动方案（2024-2026年）》、教育部《教育系统重大事故隐患判定指南》等文件要求，聚焦有限空间、动火作业、燃气电气、食品安全等重点领域，加强隐患排查、安全检查和整改；开展主题日安全教育活动、法治教育，加强消防、安全技能培训演练，切实提升师生安全意识、法律意识及安全技能；加强《北京市中职学校安全管理通则》宣贯，推广校园安全管理昌职经验。
  主责部门：安全管理办公室
  协同部门：各部门
 （十一）以数字化智能化为技术支撑，赋能学校高效运转
  创建职业教育信息化标杆校，提升教育管理精细化、智能化水平，推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变，服务学校治理。
  49.技术辅助，加快智慧教学环境建设
  运用云计算、大数据等新一代信息技术，完成竞业达智慧教室样板间建设，为师生提供智慧学习环境；开展智慧教学实践，推进信息技术与教育教学的深度融合。实施云桌面建设专项，改造教室多媒体设备，更新教学终端，实施云桌面统一管理，为教学提供更好的服务。
  主责部门：现代教育技术中心
  协同部门：教学发展中心、各系部（含南口校区）
  50.服务至上，做实数据治理
  召开大数据建设大会，明确大数据建设的目标、范围及责任分工。根据职教大脑数据需求整理学校数据来源，做好顶层规划；完善校本数据中心，与“职教大脑”对接，实现学校、专业、课程、教师及学生等数据的动态报送；制定数据采集流程及规范，开展数据采集培训，保证数据准确有效，提高管理质量和效率。
  主责部门：现代教育技术中心
  协同部门：各系部（含南口校区）
  51.应用为王，强化数据应用
  做好线上办事大厅流程配置，自动采集流程数据，推进线上办公，提高办事效率。以应用为目的，开发多维度、多视角的应用场景，为师生发展提供数据应用服务。
  主责部门：现代教育技术中心
  协同部门：信息技术系、行政办公室
 （十二）以集团和分会为智库平台，引领成员单位共同发展
  实施集团化办学模式，依托中国职业技术教育学会的两个分会，推进学校理念传播、模式输出，发挥出示范引领和智库指导作用，服务好集团和分会成员单位发展。
  52.发挥优势，推进两个校区特色发展
  南口校区：对标主校区，完善治理体系建设，规范各项管理；充分发挥地缘优势，密切与驻地政府、企业、研究院所的联系，寻找校企合作突破口，推进专业建设，提升人才培养质量。
  农林科技实训基地：明确功能定位，做好转型发展。持续推进校区的土地农调手续。引入优质企业和项目进行合作，发挥资源优势，做好新品种培育、农林技术研发、劳动教育及社会培训项目开发，开展职教大集，与智慧农业系、数字餐饮艺术系、中小学劳动教育课程服务中心等部门协同发力，助力专业建设、人才培养、 中小学劳动教育和社会培训，把校区打造成专门化、特色化、品牌化实践基地。 
  主责部门：南口校区、农林科技实训基地
  协同部门：教学发展中心、中小学劳动教育课程服务中心、智慧农业系、数字餐饮艺术系
  53.发挥服务功能，为重大项目提供指导
  基于区域发展需要，助力墨香咖艺学苑等重点项目的资源整合、关键突破；发挥职教集团资源优势，继续推进乌兰察布、唐山分校的指导工作；复制经验，为湖北红安、江西吉安、贵州清镇等地职业教育进行赋能，推动当地职业院校高质量发展。
  主责部门：集团办公室
  协同部门：数字餐饮艺术系
  54.做好集团幼儿园管理工作
  健全蓝智童悦幼儿园管理体系，梳理办园理念、办园目标等核心文化，进一步完善幼儿园人事、财务、后勤、保育等管理体系，规范幼儿园建设。做好东小口、史各庄地区2所分园的接手工作，确保稳定开园。发挥学前教育、保育专业人才培养基地园作用，继续探索集团化园校共建人才共育模式。
  主责部门：集团办公室
  协同部门：幼儿园、学前教育系
  55.发挥两个分会的智库与平台服务作用
  开展县域中职发展专题调研及研究，召开全国中职高质量发展研讨会；组织开展乡村振兴、中职发展专项课题研究；策划开展中职分会“说专业、说课程、说专业群、说场景、说教材”活动，征集相关案例；开展职业教育服务乡村振兴、中职高质量发展专题培训；以农产品单品科研育种、技术创新推广为重点，征集典型案例，召开全国性职业教育科技服务乡村成果交流会议。
  主责部门：两个分会
  协同部门：集团办公室
  四、保障措施
  （一）坚持依法治校
  坚持依法依规办学，落实党的二十届三中全会精神，落实党组织领导的校长负责制，加强学校各项工作的制度建设、标准建设，加强体制机制改革等，切实保障各项工作规范推进。
  （二）加强组织领导
  加强党组织领导，领导干部和主责部门要高度重视，充分发挥主观能动性，不等不靠，主动担当，加强研究，统筹推进主责工作；各主责部门与协同部门加强沟通，发挥各自优势，互相协作，互相补台，确保事事有人干、人人有事干。
  （三）坚持质量至上
  坚持质量第一、效益优先，各部门要高度重视学期计划，认真对照学校计划，结合本部门实际，系统设计、统筹推进各项工作，科学分工，合理安排工作进度，确保各项工作按时高质量完成。
  （四）强化监督评估
  行政办公室、党务办公室、纪检办公室要对重点工作清单进行督办，及时发现问题，及时提示并督促整改。各项工作完成情况及部门总结情况将纳入部门（负责人）考核。
  全体教职工，党的二十届三中全会给职业教育提出了新要求新部署，我们必须深刻领悟精神，牢牢把握要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎根大地办学，面向未来育人，以新质生产力打造职业教育经营新模式，办高质量职业教育，在现代职教体系建设、强国建设中做出更大贡献！