学校开展昌职大讲堂之线上教学我来说第二期学习交流活动

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2022]           第277号

学校开展昌职大讲堂之线上教学我来说第二期学习交流活动

5月27日，教学教师发展中心组织召开了昌职大讲堂之线上教学我来说第二期学习交流活动，北京市昌平职业学校副校长郑艳秋、校长助理贾光宏携学校244名任兼课教师线上参加了此次学习交流活动。活动由教学教师发展中心副主任刘凤芝主持。

学校航空服务系李颖老师以《“激”情连线，师生共享》为题，与全体老师交流了线上教学心得。李老师从激趣--让师生在关注热点中得到提升；激励--让学生在线上课堂中找到自我；激发--让学生在表白中打开摄像头展露笑容；激活--让师生在互动中袒露心声四个方面阐述了在线上教学过程中如何将线上课堂变为师生提升和展示交流的平台，并借此阐述了自己对于课程思政的思考。

学校交通运输系付立军老师以教授的《汽车喷漆》课程为例，分享了自己的线上教学心得。付老师表示线上教学要从学生本位出发，尊重学生的客观情况，用“教育心，责任心”拉近师生的距离。在面对线上教学实践课程困难时，将课堂还给学生，聚焦学生的学，帮助学生解决无法实操训练的问题。课上通过多种手段激发学习兴趣帮助学生发挥自己主观能动性，让学生做课堂的主人，保证线上教学效果。付老师表示要以文火慢熬的态度，帮助学生更好的成长、成才。

郑校长对此次活动做了总结发言。她表示两位老师教学理念都是从关注自己教转变为更加关注学生的学，只要老师心中有教育，思政就会自然而然发生，而思政的目的就是育人。郑校长随后从影响学习动机的四类因素出发，即注意、关联性、信心、满足感四个方面强调课堂要引起学生对一项学习任务或学习目的的注意和兴趣；让学生完成的学习任务有意义、有价值，与自身密切相关；让学生对自己、所学专业、将来从事的行业有信心；让学生感到有能力完成学习任务，看到自己的成功和进步，从而获得满足感。她希望所有老师线上课堂也要以“三有课堂”为标准，从教学内容、教学过程、教学评价、教学环境、教师五个维度激发与维持学生的学习动机，促进学习行为的产生，最终实现学生的高效学习，达成育人目标。

此次学习交流活动是昌职大讲堂—线上教学我来说第二期活动，活动旨在分享线上教学期间优秀教师的优秀做法，解答教师线上教学疑惑，带动更多的教师一起成长进步。第一期活动已于5月13日开展，学校袁晨雪和康静焱老师从线上教学信息技术手段应用的角度进行了经验分享。通过第一期的分享，解决了教师线上教学技术层面存在的疑问，并已经将学习成果应用到线上课堂教学中，老师们表示这样的学习交流互动让自己进步更快。今天开展的是第二期活动，通过两位优秀做法老师的分享，让教师们对于线上育人、线上实操课开展有了更进一步的启发，也为学校教师提升线上课堂的教学质量提供了优秀的参考范例。

北京市昌平职业学校

信息员：夏丽 王淳秋

部门负责人：贾光宏

2022年5月27日