昌职特色劳动志愿服务队，我们来了

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2021]           第105号

 

昌职特色劳动志愿服务队，我们来了

 

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。为落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中对职业院校劳动教育提出“要结合专业提点，增强职业荣誉感和责任，提高学生职业劳动技能水平”“运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务”“依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务劳动”等要求，学校以中小学来校开展劳动教育为契机，发挥学生专业技能特长，通过礼仪服务、专业技能实践等志愿服务活动，将校内劳动教育汇入中小学劳动教育中，夯实技能水平，强化劳动观念，弘扬劳动精神。

在上周和本周的2021年昌平区劳动教育实践课程实施工作中，我校210名学生分为引导员、课程助教、跟拍小组三个团队进行劳动实践。下面我们一起来看看他们美丽可爱的身影吧。

礼仪之花 展现服务标准

有这样一群同学，来的最早走的最晚，时刻保持着良好的精神面貌，向外界展现着我校风采，他们就是参与志愿服务的引导员们。在学生发展中心刘洋老师的带领下，来自学前教育专业的42名学生以及航空服务系的17名学生圆满的完成了14所初中学校的引导工作。

在参与志愿服务的过程中，同学们不畏风雨、认真负责、文明规范的开展每一次引导工作，形成了遵规守时、吃苦耐劳的劳动习惯与品质，树立了良好的服务意识，提升了责任感。

学前2018-2班的徐冰儿同学是学前教育系引导员的负责人，在出色组织完成了首次引导任务后，她说到：“在这次活动中，我们的引导得到了主任的赞扬和各个学校的认可，充分展现了学前教育系的精神面貌，我们感到非常开心。通过这次实践，也塑造了我们精益求精以及热情的服务精神。”

航空2019-2班的贾琪同学认为服务他人是传递爱心，播种礼貌的过程。

航空2019－2班的张梦瑶同学说到：“我是一名航空人，平常我们的工作也是接待旅客、为旅客提供专业的服务，在这次礼仪接待服务中，我不仅锻炼了我的专业技能，虽然服务的内容不一样，但是服务的标准和技巧是一样的，通过这次礼仪接待活动，我想我今后我会更加注重专业技能的练习，展示礼仪服务的更高水平。”

对于引导员的工作，来自航空2019-2班莘秀秀同学这样说“虽然我们这项工作普通而又平凡，但是在这次活动中却有着很大的作用。我们带着初中的弟弟妹妹们让他们感受我们昌职的文化，一天的工作结束之后，我觉得整个人都虚脱了。可是回过头来想一想还是很有意思的，这既是专业技能的锻炼，也是一次志愿者服务，这其中的乐趣只有亲身参与到其中的人才能体会。”  

航空2019-2班的张言认为：“通过这次礼仪服务，我自身技能得到了提高、完善和发展，精神和心灵也得到了满足。志愿服务既是助人，亦是自助，既乐人也乐己。所以志愿服务是一举两得的好事，我们每个人都应当进取参与。‘被需要是一种幸福’，这是我在真正的做志愿服务之后获得的真实感悟。”

航轨2019-1班的张旭然同学作为航空服务系引导员总负责人，通过这两天的引领活动看到了各位引导员的辛苦以及责任感，每个人都很认真的完成自己的任务。他说：“在老师的指导与帮助下，我提升了自己的沟通与协调能力，对我今后的学习、生活有非常大的帮助。”

课程助教 锤炼专业技能

课程助教在本次劳动教育课程实施工作中担当了重要的角色，作为老师的好帮手、学生的好榜样，来自各系的129名助教同学们从专业出发，运用所学知识，协助老师为初中学生更好地呈现课程内容的同时，也促进学生提升了专业技能。

汽车大医生课程的助教同学们对于担当助教这项工作回味无穷，他们不仅再次巩固了课上所学内容，更是学会了如何与他人沟通与相处。

创意短视频拍摄课程的助教同学说到：“能够担任助教我感到非常荣幸。在帮助初中的弟弟妹妹体验的同时，也是对我自身学习的查漏补缺。当我运用我的专业知识解答了他们的疑问后，我感到非常的自豪。”

几次课程实施下来，木艺小课堂的助教同学们发现虽然自己会切割、打磨木头，但是并不太会指导别人做，深深体会到了作为老师的辛苦。借助担当助教的机会，同学们更加注重工具使用时的安全提示，积累了一定的劳动经验，对木艺文化有了新的认知。

李雨璇同学、秦悦同学在本学期担任mini小花束的助教，主要任务随堂协助主讲老师授课学生答疑等工作。他们在这其间有付出，有收获，有成长。他们在担任助教的过程中积极提升自己的专业技能，不断向老师学习教学经验，培养与学生的沟通能力，成为了老师的得力助手。

来自航空一体化课程的小助教们因为能通过自己的努力让更多的同学了解飞机上的安全措施、应急设备的使用方法而感到欣慰；同时学会了团队合作，提升了处理协调、沟通交流的能力。

技能实践 培育劳动精神

为让学生参与真实的生产性劳动和服务性劳动，中心联合信息技术系新创·新媒体工作室成立了中小学劳动教育视频摄制组，承担本次昌平区劳动教育实践课程视频跟拍、剪辑工作。石新蕊和袁晨雪两位老师将此项工作转化为教学项目，创设真实的工作环境，发布工作任务，带领同学们以新媒体运营人的身份，运用专业技能为他人服务。同学们不仅在实践中锻炼了拍摄、剪辑、后期制作、二维三维建模等专业技能，提升了创意物化的能力，更增强了职业认同感和自豪感。

在动漫2019-1班李玉宝同学的带领下，摄制组的同学们分工合作、及时沟通，顺利地完成拍摄工作，并进行剪辑制作，完成了一个个精彩的作品。

孟子淇、张阅文、王雅萱等同学通过这次技能实践活动深刻体会到摄像师的辛苦，对自己未来的职业有了更加真实、深刻的认识，更加清晰地知道了身为媒体人的责任。

徐晗玉、杨森、刘睿等同学说到：“通过这次实践，我可以把课上学到的东西运用到实际中，对我的专业能力与实践能力有了很大的提升，经过老师的指导与帮助，能够独立完成跟拍与幕后视频剪辑了。能够用自身专业技能去服务大家我非常自豪。”

王梦迪、骆蓉平、张如焱、李鑫潼等同学则不约而同的提到要想做出一个好作品，不仅要拥有过硬的本领，更要提前做好策划方案，包括镜头的运用、景别的选取、素材的积累等等，这样在后期剪辑时才能更加流畅。正所谓“三百六十行，行行出状元”，只有通过不断的实践才能更好的提升自己的能力，更好的工作。

结合本次昌平区劳动教育实践课程实施工作，我校学生运用自己的专业技能为各个学校的初中学生进行了优质的服务，获得了各学校老师和学生的一致好评。

未来，中心将联合各系各部门为我校学生提供更多实践项目，让学生亲历劳动过程，运用所学知识、技能解决实际问题，学会分工合作，增强社会责任感，深挖各系专业特色，打造带有昌职特色的志愿服务品牌，努力实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的劳动教育目标。

 

北京市昌平职业学校

信息员：王楠

部门负责人：朱厚颖

2021年4月22日