把教育教学当作头等大事来抓（04-26）

把教育教学当作头等大事来抓

4月25日，学校召开班子会、干部会，研究部署学校发展与教育教学改革工作。

会议认为，通过市教委组织的课堂教学现状调研两轮专家入校听课、学校兼职督学的推门把脉听课和各系室的听课磨课，广大教师对“三有”课堂的研究与实践热情正在高涨，各部门、广大干部对学校的工作部署有了更深的理解，教师的教学能力有了一定提高，一些优秀教师得到了听课专家的高度赞赏，成效比较明显。但也要清晰地看到，课堂教学整体水平离“三有”标准还有较大差距，教师的能力水平参差不齐，每位教师的短板也不尽相同，部门发展也不平衡。市教委组织的课堂教学现状调研两轮专家入校听课虽然结束了，但教育教学改革远没有结束，也不可能结束，“三有”课堂建设永远在路上。

会议强调，学校质量建设和内涵提升的关键在教育教学、在人，管理的关键是带队伍。要通过近期听课情况，对教师一一“把脉”、一一评价，认真分析每位教师存在的主要问题，准确找到痛点，对症下药。管理要精细化，不仅要加强“看得见的管理”，还要注重“看不见的人的思想的管理”，管理要精细到每个人上、精细到每件事上、精到每个点上，管理不能只有感情而没有制度约束。

会议要求，开好教学中期总结会，推出一批“三有”课堂优秀教师，大张旗鼓地宣传，树立榜样；对优秀教师要在学校三级评估中体现，予以奖励，并且与评先评优评职挂钩；组织好系室之间“互访互学”活动，互相借鉴学习，共同提高；各系室针对课堂听课暴露的问题，按照学校“找差距、立规矩、强质量、重培养、精‘三有’、常评价”的总要求，结合部门实际，做实做细各项工作。

会议指出，要着力研究学校的供给侧改革。围绕现代职教体系建设，规划好学校发展路径、专业布局和发展新模式，大力推进“七个一工程”；进一步完善各专业课程体系和与之配套的管理、服务体系，各部门要协同作战，充分发挥团队作用；加快推进“双师型”队伍建设、国际合作和信息化建设；深化产教融合、校企合作。

会议决定，五一节后，首先对航空服务、经济管理和计算机三个系室开展课堂教学现状调研诊断，对每位教师进行督导听课；听取六个系室“七个一”工程进展汇报；进一步加强党风廉政建设、纪检和安全工作，为学校质量建设和内涵提升提供良好的发展环境。