加强教学研究 开展研究课 构建昌职“三有”课堂（4-10）

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字          [2012]              第117号

加强教学研究 开展研究课

构建昌职“三有”课堂

为进一步推进学校教学改革，提高教师教学研究能力，构建学校“三有”课堂。本学期，在学校“周周研究课，月月示范课” 的活动中，北京市昌平职业学校各教研组开展了丰富多彩的教研活动。　　　　

4月5日下午，语文、数学、英语教研组在之前的多次组内集体备课后率先推出了三节高质量的研究课。特级教师梁捷、范存智、储瑞年分别参与了研究课听评课教研活动，对学校“三有”课堂的建设给予了很好的评价，并提出了中肯的意见和建议。三位授课老师也分别从备学生、备教材入手，认真准备教学设计，说课，并进行了课堂实践。课后，教研组老师们从教风、学风、师生互动、教学效果等方面，按照学校给出的“三有课堂评价表”对三位老师的课进行了全面的分析和评价。这种针对性强、主题明确的教研活动得教研组教师的青睐，大家纷纷表示收获颇丰。为进一步推动教研组的内涵建设，提升老师的教学研究能力和提高学校教育教学质量打下了良好的基础。　　　　

从本周开始，各教研组的研究课安排都会在学校大屏幕上公示，向全校老师开放。各教研组将在学校的支持下，努力加强教学研究，把开展研究课活动作为教研的抓手和教师展示的又一平台，构建富有昌职特色的“三有”课堂。

                                     北京市昌平职业学校

                                信息员：罗英

2012年4月10日