北京市昌平职业学校与首都师范大学学前教育学院开展贯通培养试验交流活动

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2020]           第191号

北京市昌平职业学校与首都师范大学学前教育学院开展贯通培养试验交流活动

为加强与首都师范大学贯通培养试验项目合作，进一步打通高端技术技能人才成长通道，9月24日上午，昌平职业学校邀请首都师范大学教育学院副院长于开莲、学前教育学院专业负责人关永春来校参加贯通培养试验学前教育专业交流活动。

昌平职业学校校长段福生、副校长郑艳秋、校长助理贾光宏、贯通培养部主任卢姝静、学前教育系主任赵小平以及贯通培养部和学前教育系教师代表参加了会议。会议在学校第五会议室召开，郑艳秋副校长主持会议。

会上，卢姝静主任从组织实施、人才培养、特色活动、教师团队、学生情况等五个方面系统介绍了学校与首都师范大学合作学前教育贯通培养项目的实施情况，并就七年一贯制的人才培养方案的进一步修订、加强教研合作等方面和与会领导老师们展开共同探讨。

郑艳秋副校长表示，市区级教委与学校高度重视贯通培养项目，希望与首都师范大学学前教育学院持续深入合作，在贯通学前教育人才培养方案、课程建设、学生发展数据采集与测评等方面加大研究力度，开展教研、科研合作。

于开莲副院长首先肯定了昌平职业学校的雄厚实力，对贯通培养项目的学生能有幸在此求学表示放心，对首届已通过转段升入大专学段的贯通学前教育专业学生给予了思想品德、学业素养、学习态度、学习韧劲等各方面的肯定，并表达了对昌平职业学校三年培养的感谢之意。之后，于副院长介绍了首都师范大学学前教育学院目前的办学情况，并围绕进一步修订贯通培养试验过程中涉及的中职、高职、本科三个阶段的培养，以及如何打通学生成长通道谈了自己的思路，她提出文化素养、艺术技能、专业基础知识课程组建课程包，在夯实学业基础之上，加强学生的思维训练，进一步推动高端技术技能人才培养模式的改革创新。

关永春负责人表示，在贯通培养过程中把关学生的主动学习意识与责任意识尤为重要，并提出可借助昌平职业学校多元实训优势，拓展选修课空间，丰富学生的综合学科素养，在提升学科知识的同时，促进思维发展，给予学生更多的成长空间。

贾光宏助理表示，期待与首都师范大学学前教育学院建立共同教研机制，拓宽教研对接途径，我校教师会克服一切困难，积极参与，助力两校教研交流。

赵小平主任谈了发挥学校实训室资源特色，在儿童科学探索等学前教育专业领域课程设计中的一些启发与设想。

会议最后，段校长讲话，他首先感谢首都师范大学学前教育学院对学校一如既往的信任和支持，希望不断巩固扩大与首都师范大学的合作，做实、做优贯通培养项目，落实政策，研究问题，加强两校师资队伍与课程建设，促进管理、教科研、信息沟通等方面的交流，将贯通培养项目做出特色，共促发展。

此外，郑艳秋副校长、卢姝静主任和赵小平主任还陪同于开莲副院长、关永春负责人参观了学校学前教育专业实训室、潘娇一工作室、曹继桐烘焙文化艺术学院和冰雪实训室。于开莲副院长表示学校丰富的实训室集思政、劳动、自然探索、美学于一体，是学前教育学生进行实践活动的优质拓展资源，开展这样的实训实践课有利于学生掌握幼儿营养配餐知识、保育知识，以及培养起学生重视幼儿体格锻炼、体育发展的意识。

此次交流与学习，加强了两校之间的沟通，解决了一些具体工作问题，为共同推动贯通培养项目顺利开展，培养高端技术技能人才新路径做出了贡献。

北京市昌平职业学校

信息员：葛秋霞

部门负责人：卢姝静

2020年9月25日