学前教育系开展“专业课程如何更好的融入思政工作”主题教研活动

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2020]           第064号

学前教育系开展“专业课程如何更好的融入思政工作”主题教研活动

为有效推进课程思政内涵建设及教学改革，帮助教师更好地理解掌握课程思政的内涵、教学设计理念及方法，切实把立德树人的根本任务贯穿到教学全过程。4月17至18日，学前教育系组织全系教师参加“专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法”在线培训，培训结束后，老师们结合所教授的课程，深度思考，如何在自己教授的课程中，落实思政教育。4月24日，系室围绕“专业课程如何更好的融入思政工作”主题，开展教研活动，分享心得，互相学习。

苏佳玲老师以“浅谈‘三步走’策略，落实课程思政”为题，说明了落实好课程思政要从专业人才培养规格和目标入手，以课程标准为引领，课程融合，有机统一；深挖学科知识中蕴含的思政元素，发挥其学科价值和社会价值。

王艳老师则从肺炎疫情以来个别华人的不良言论入手，深刻的分析了课程思政的重要性并分享了课程中自然融入思政教育的艺术；

刘玉老师以课堂中的案例分析为例，从深挖事件内涵、探索事件本质、善用新媒体技术的形式，不断调整教学内容和方式，让学生在快乐和潜移默化中接受思政教育。

陈静老师从对应课标、挖掘知识点中的思政元素、教育内容中的哲学原理、社会热点等多方面，分享了她在信息技术课中年融入思政教育的思考。

樊华老师在发言中说到：“要分清思政点和情感态度价值目标的定位和描述；要看到事物的两面性，运用正反面案例，正向引导学生的人生观价值观”。

张宁老师在培训完提到：“对于课程思政首先要端正态度，提高自身思想高度和觉悟，其次是付诸于行动，在日常教学中探索课程思政，发挥教师的引导作用”。

王姿老师从“为什么开展思政课、何为‘思政课’以及如何实施思政课意外课程的课程思政”向老师们分享了她的培训体会……

教研活动中，学前教育系每名老师都以饱满的精神状态和严谨治学的态度分享着自己的学习成果。最后，赵小平主任总结到，我们要用科研的精神，深度学习，深入研究，科学设计；我们要用的钉钉子的精神，扎实推进，有效落实，让课程思政与思政课程同向同行，以新思想统领全局，突出思政教育时代性，落实党的领导，确保思政教育方向性，聚焦培养什么人，明确思政教育指向性。

思政教育关系到“为谁培养人”“培养什么人”的根本问题，是职业教育在培养技能型人才、提高劳动者素质、推进社会发展等方面必须思考的问题。学前教育系老师们将继续学习和探索课程思政的内涵、教学设计理念及方法，通过专业课程思政教育，将学生培养为心系社会，有能力、有担当的，具有职业精神的幼教人才。

北京市昌平职业学校

信息员：李子芸

部门主管：赵小平

2020年4月24日