学校召开“三有课堂”开发项目成果汇报会

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2018]           第029号

学校召开“三有课堂”开发项目成果汇报会

3月8日上午，学校与联想集团在第一会议室召开“三有课堂”项目成果汇报会。学校领导班子成员、各系室主任、联想集团培训产业部王霞校长及其团队参加了此次汇报会。

会上，学校校长助理贾光宏首先对“三有课堂”项目开发背景进行了介绍。贾助理首讲到“三有课堂”发展的关键里程碑，即从2010年段福生校长提出“三有”的概念以来，学校经历了不断的实践、理论支撑探索和专家论证，并在2017年6月发布了全市指导意见。在《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、《职业学校校企合作促进办法》等文件的指引下，在学校对内急需建立相关 标准，对外扩大影响力的情况下，学校确定了“三有课堂”开发的目标定位，建立了校企研发团队，确定了团队成员定位及研发周期，设定了预期的研发成果。

联想集团培训产业部王霞校长对项目目标、项目开发过程和项目成果进行了详细的阐述。她对学校给予参与“三有课堂”培训项目的机会表示感谢，并围绕国际方法论—MADDE方法，介绍了项目开发的过程。

贾光宏助理随后对“三有课堂”项目开发特色、创新、亮点进行了简要介绍，分享了项目研发的体会和下一步的工作计划。她指出在项目特色上引入了国际方法论，从教学执行者、教学管理着、企业需求角度出发建立了三维研发主体，将项目转变为产品用于推广；在内容创新上拓展了“三有”的内涵，厘清了三有的内涵，总结出打造三有课堂的三段十八式方法；在亮点上项目源于真实专业设计教学任务，课程设计符合认知规律，培训项目以任务为导向。

之后，与会领导依据汇报内容进行了交流研讨。他们肯定了“三有课堂”培训项目取得的成果，同时对相关知识产权保护工作提出了宝贵的建议。

校长段福生作总结发言。他强调推动校内“三有课堂”建设，要将项目成果应用到教师身上，深入到课堂中去。全校教师要统一思想，将“三有”理论与实际工作、生活相结合。同时要扩大 “三有课堂”的校外影响力，并在同行中进行辐射。

下一步学校将做好“三有课堂”的产权保护；展开校内任兼课教师“三有课堂”标准的轮训；设计并组织“三有课堂”教学思想研讨会；做好产品输出及对外培训，调整、优化培训版本等工作。

北京市昌平职业学校

信息员：夏丽

2018年3月8日