把握新要求 开启新征程——各部门召开《学校工作指导意见》学习会议（系列报道之一）

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2018]           第019号

把握新要求 开启新征程

——各部门召开《学校工作指导意见》学习会议

（系列报道之一）

新学期，新要求。近日，学校各部门以各种形式召开部门工作会议，重点学习《全面推进北京职业教育国际示范院校建设——2018年北京市昌平职业学校工作指导意见》（以下简称《意见》），根据学校的要求和部门实际情况，对如何落实《意见》进行了研讨。

各部门负责人对职业教育发展的新要求进行了解读，再次强调了2018年学校的12项重点任务，明确了新时代一定要争做“自燃型”教师，认清职业教育发展的新形势，认真学习贯彻落实《意见》精神，按照《意见》中提出的具体要求，结合部门工作实际，主动作为，学用结合，改革创新，迎接新挑战，落实新举措，开启学校发展的新征程。

汽车系——增强引擎动力，聚焦内涵质量，推动专业新发展

汽车系采用胡格“世界咖啡”法，明确了汽车系两项重点推进任务，作为实现汽车系新发展的重要增长点。

深化产教融合，促进校企合作。根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》等相关文件精神，结合《意见》中提出的具体要求，继续加强与上汽大众的合作，创新实施“工程师学院式”育人模式，深入推动职业教育与职业培训的融合发展。继续组建第二期上汽大众SCEP订单班，开展订单培养、模块化教学；继续丰富实训设备及资源，完善课程模块，以SCEP师资培训为契机，发挥培训基地的主体作用，为后续开展新能源汽车模块教学以及经销商社会培训做好准备，扩大专业影响力；加强SCEP项目组教师队伍建设，完成基础级技师认证。

做好胡格模式的成果转化与输出。一方面继续以课程改革为抓手，聘请联想课程专家参与，共同成立胡格培训课程开发团队，将胡格项目实施以来的问题、课程、方法、模式和成果进行全方位总结，开发出若干个培训模块，形成配套的培训资料，将2-3名教师逐步打造成为培训师，利用中德创新学习联盟这个优势平台将培训模块进行成果输出。另一方面要将胡格模式的理念与方法融入到汽车系“钢”文化德育体系及德育活动中，将非专业能力的培养在活动中可视化、可量化；借助胡格模式综合测评的形式与标准，升级汽车系特色职业竞技活动，促进学生职业能力与素养的高度融合，打造“阳光型暖男”型汽车职业人。

计算机系——以校企合作为抓手  推进专业更快更好发展

计算机系按照《意见》要求，确定本学期将以校企合作为抓手，积极探索“工程师学院式”引企入校模式，推进专业内涵发展。

将师德建设作为教师队伍建设的首要任务，全面提升教师的职业责任意识。开展两周一次的系室教师集中学习活动，由系内11名党员干部进行师德方面的专题宣讲，提升教师的职业道德意识；评选系内师德标兵，将师德积分纳入系室教师发展性激励评价。

积极推进校企合作、产教融合。继续做好现有的引企入校项目，探索“工程师学院式”引企入校模式；建设京东大学华北分院培训中心，开展企业员工培训；升级电子商务专业现代学徒制人才培养模式；合作建设北京无人机维修基地；大力推进系内各专业小“七个一”建设工程，激发团队智慧，推进专业更快更好发展。

推进教学改革，培养大国工匠。将源自合作企业的真实工作任务及项目全面引入课堂；试点技能大赛经验走进课堂；引入企业资源，实行部分专业课程考教分离。

拓展并做实创客空间团队。开展更多有益学生的课外活动，激发学生的创新创业意识，让更多的学生动起来。

航空服务系——目标引领  项目带动 让师生“美起来 笑起来 讲起来”

航空服务系明确了“目标引领，项目带动，让师生美起来笑起来讲起来”的重点工作，通过有计划、有层次地推进各个项目实施，逐步实现目标。

明确专业愿景。以“美起来、笑起来、讲起来”作为专业愿景，以学生综合素养提升项目为抓手，组织全系教师参与系统培训并进行跟班指导。全系系统实施该项目，全方位落实班级管理的先进理念和方法，建设标准和体系，打造出一套具有航空服务专业特色的素养提升实施方案和课程，有目的有计划地实施课程，培养有礼仪素养、有专业技能、能良好沟通的高端服务人才，成为服务领域的绅士和淑女。

落实项目，全面推动系室建设。将本学期重点工作划分成技能大赛辅导项目、凤凰礼仪工作室项目、与新加坡樟宜机场合作成立SDH中国学院项目、学生综合素养提升项目、与北京外航服务公司深入进行校企合作项目、城市学院学生管理研究项目等6个项目，每个项目均有一名具体负责人。教师可根据各自特长和关注点，重点选择2-3个项目，并参与到该项目的开发和实施中。通过项目实施，以点带面，带动教师队伍建设，推动系室发展。

深化校企合作。针对航空服务专业建设中的不足，将紧抓新机场建成这一契机，谋求合作项目。针对目前民航业发展形势和用人需求，与聚华教育、北京外航服务公司等相关企业继续探索合作模式，在实训基地共享、中高职衔接、师资互享、对外培训、课程建设等方面实现共赢。继续与北京外航服务公司联合培养大专班学生，通过引进课程、师资委派带动教师教研，掌握国际民航业用人标准，并以此标准培养学生，提升教师教学水平和人才培养质量；借助学校精品课程建设工程，共同开发空乘方向专业核心课程。

学前教育系——用激情与智慧  实现学前教育专业发展的新突破

学前教育系将在深入园校融合、探索北京城市学院高职班学生管理模式、加强教师队伍建设提高育人质量等方面进行重点推进。

通过科研引领，开展园校融合、德技双馨的人才培养模式研究。落实与幼儿园的周沟通工作机制，实现“系主任与副园长对接、教学主任与保教主任对接、德育主任与后勤主任和保教主任对接、教师与幼儿园教师对接、课堂教学与幼儿园活动信息对接”五个对接，融合教育教学内容，让学生在真实的幼儿园工作情境和真实的工作任务中学习，工学结合，园校共育，提高教学的有用性、有效性，提高学生的综合实践能力。

加强与北京城市学院的沟通，完善人才培养方案，实现中高职五年一贯制的课程衔接。按照大学的要求，建立独立的、完善的管理体系，让学生有“大学”感；开展国情党史的学习，引导学生争做新时代的有为青年；根据学生意愿开设学生社团，发展学生特长，组织开展进社区、进养老院、进幼儿园的献爱心志愿服务活动，培养学生的社会责任感和社会公德。

分层、分项目开展教师培养，让每名教师都有方向、有项目、有成果，在承担项目过程中获得成长。落实班主任晨会制，建设良好班风，激发学生士气；全体教师延用晨会机制管理课堂，实施价值导向的课程改革，使职业素养落地课堂，形成教育合力，提高学生综合素养，提升软实力。

北京市昌平职业学校

信息员：张晶磊 周林娥 李颖 刘凤芝

2018年3月5日