在全校青年教师培训会议上的讲话

在全校青年教师培训会议上的讲话

校长      段福生

一、学校青年教师队伍分析

（一）年轻教师绝对主体  整体素质表现不错

（二）团队作战效果明显  个体能力水平不高

（三）职业规划似有似无  前进目标迷惑不清

（四）被动从动工作态度  导致内因调动缺失

（五）畏难情绪束缚头脑  改革创新意识不强

（六）懒散现象较为普遍  职业怠倦困扰发展

（七）获得荣誉满足成绩  继续攀登精神不够

（八）意志薄弱缺乏毅力  不善顽强执着追求

二、不能对自身存在的问题缺乏警觉、视而不见，更不能任意放纵

（一）有的年轻教师刚参加教育工作，对教育教学工作缺乏足够的认识，遇到困难缺乏信心、勇气、办法，此时此刻需要迎难而上，千万不能给自己找借口，放弃学生在一定程度上就是失职、渎职。每一个人都会存在这样或那样的问题，不存在问题的人是没有的。

（二）一些工作多年的年轻的“老教师”，思维与教学方法逐渐“凝固”，满足于已有的教育教学现状，习惯于用“老套路”进行教学，专业发展停滞不前，这样下去，很难再上一个新台阶，辜负了学校的培养与期望。

（三）做教师不是作秀。真正的教育规律是非常朴素的、教师最需要的是一种务实精神，最需要教师静下心来练好真功夫、硬功夫、实功夫！

（四）要通过深刻反思，深度自悟，形成内因行动，自觉行动。

（五）人生一定要有个目标。有目标与梦想的人，生活态度积极,进取、创新，动力源源不断。要训练自己的思维，建设自己的构想，追逐自己的梦想，达成自己的理想。人在一个岗位待久了，往往热情渐渐磨去，难免疲倦、厌烦，出现得过且过心理，这时需要把工作分解成一个个小目标，不断完成就是自我完善的过程。

（六）做成事需要坚持。一时间的美妙想法谁都会有，一时间的热血冲动谁都有过，但缺少坚持就很难成功！

三、在“树六气、强六气”活动中，努力提升自己的人格与尊严。

（一）要通过教育引导，深入宣传、加强学习，自觉行动、实践养成、制度保障等，让“树六气，强六气”内化为昌职教师的追求，外化为昌职教师的形象。

（二）“树六气，强六气”是昌职精神的传承与延伸。

（三）“树六气，强六气”的核心是强化提升教师的人格与尊严。

（四）“六气”有着丰富的内涵

 例如正气中所包括的人正，就是指要有正确的思想认识、正确的语言表达、正确的行为举止，正确的态度情感、正确的为人处事、正确的人生选择等。

（五）只注重物质和外在的生活，不注重精神和德性修养，就会导致伦理失范、道德滑坡、诚信缺失。

（六）教师缺少“六气”，实现自身发展就成了一句空话。

四、自觉实践社会主义核心价值观

（一）社会主义核心价值观是一个国家，一个民族，一个公民的精神追求，核心价值观，谈到底，对一个人来说就是一种大德。

（二）作为一名青年教师，要自觉践行社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，要加强道德修养、注重道德实践，模范履行教师职业道德规范，踏踏实实做人，扎扎实实育人。

（三）核心价值观的养成绝非一日之功，广大青年教师需要努力把核心价值观的要求变成日常行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。

（四）“爱国、敬业、诚信、友善”是个人层面的核心价值观，作为青年教师，要为报效祖国做出不懈的努力与付出；要不断强化事业心、责任感和主人翁精神；做人要诚实守信、包容感恩，做事要忠贞不渝、用脑用心。

（五）提升对“立德树人”的认识高度

“立德树人”是关系到培养什么人，怎样培养人的问题，这是教育最首要最根本的问题。学校的改革与发展，学校的一切任务与工作，都要围绕“立德树人”展开。“立德树人”是学校一切工作的出发点和归宿点。

2014年5月