北京市昌平职业学校关于改革班级文化建设评比的工作通知

北京市昌平职业学校

关于改革班级文化建设评比的工作通知

各系室及全体班主任：

为进一步贯彻党的十八大以来关于现代职业教育育人理念与教育思想，坚持“立德树人”，践行社会主义核心价值观目标体系教育，以提高育人质量为核心，按照学校德育改革整体工作要求，大力推进校园德育文化和班级文化建设进程。通过广泛征集系室和班主任意见，经学校研究决定，对原有班级文化建设内容进行改革完善，定于从2014年4月开始施行新的班级文化建设评比标准。具体通知如下：

一、指导思想

依据学校《2014年推进改革发展整体工作意见》，进一步推进“唱班歌、颂班训、树班风、铸班魂、创班荣、建班史”的班级文化建设活动，推进素质教育和岗位德育在班级文化建设中的落实，营造“立德树人”德育文化氛围。

二、目标

1.班级形成“团结、乐学、勤技、尚德”的班级文化氛围。

2.激励学生自律自悟、健康成长，逐步实现“爱国、敬业、诚信、友善”的个人层面社会主义核心价值观目标。

3.通过班级环境文化建设，使学校文化和“六有六成六桥”德育理念植根学生内心。

三、组织机构

（一）领导小组

组长：段福生

组员：曹洪青、张景海、郑艳秋、赵东生、丁云鹏、董凤军、朱厚峰、左欣

（二）工作小组

组长：赵东生

副组长：张春美、王恩荣、金海英、王宝才、丁云鹏、左欣、吴亚芹、周林娥、刘凤芝、罗英、朱立芹

组员：督导室、学生处、团委、各系德育副主任、班主任

四、建设内容与标准

班级环境文化建设包含：班级名片、教室内公共设施、图书角、前八块后八块公告栏（个别系室为前后各六块公告栏）、后黑板报、班级特色荣誉墙及其他项目。具体建设内容与标准如下：

（一）班级名片

班级名片由系室统一制作，内容包含：班级合影、班级愿景、班级与班主任介绍。

标准：班级名片与实际班级一致；版面干净、整洁，无破损。

（二）教室内公共设施

教室内公共设施由总务处统一配备，内容包含：多媒体设备、电视机、桌椅、国歌校歌板、名言板、国旗等。

标准：班级内公共设施整洁、无损坏；桌椅摆放整齐，高低一致。

（三）图书角

图书角内图书由学校统一购置和班级自行筹集，内容包括：拓展学习类图书、警示励志类图书等。

标准：图书柜干净；图书页面整洁、无折损；摆放整齐，高低错落有序；图书架上30%为拓展学习类图书，70%为警示励志类图书。

（四）前八块后八块公告栏（个别系室为前后各六块公告栏）

公告栏由总务处统一配备，内置页由各班级自行设计放入。

1.内容

（1）前八块（或六块）为“班级管理”公告栏，内容包括（从左至右，从上至下）：

以八块为例：①班训②班规③班歌④团支部班委会⑤作息时间表⑥课程表⑦值日表⑧公告栏。

以六块为例：①班训班规②班歌③团支部班委会④作息时间表⑤课程表值日表⑥公示栏。

（2）后八块（或六块）为“学习成长”公告栏，内容包括（从左至右，从上至下）：

以八块为例：①道德养成②兴趣发展③特长展示④自信合作⑤强健体魄⑥职业素质⑦职业素质⑧职业素质。

以六块为例：①道德养成②兴趣发展③特长展示④自信合作⑤强健体魄⑥职业素质。

注：旅游系学前教育专业按照幼儿园五大领域进行设计。

2.标准

（1）版块内容按照规定项目准备；内置页统一为A4纸，电子版打印；版面设计风格统一，色彩清雅、搭配合理，文字内容突出。

（2）“班级管理”公告栏中的班训，符合学校、系室育人标准，语言简练；班规，贴合班级学生实际，具有针对性和落实性；班歌，凸显班级特色，具有积极、正向引领作用；团支部班委会，人员配备齐全，队伍完整；作息时间表、课程表、值日表、公告栏具有即时性。

（3）“学习成长”公告栏，凸显学校“六有”德育目标体系，以图文并茂的形式展示学生特色活动，记录学生学习、成长历程，突出职业素质培养。

（五）后黑板报

内容包括：月主题教育、安全角、卫生角。

标准：

1.内容要求：月主题教育、安全角、卫生角，内容紧随学校当月教育内容，主题鲜明、内容饱满，具有正向积极教育意义。

2.版面设计要求：版面设计合理，主题突出，图案与文字搭配合理，题花、尾花、花边简炼，色彩搭配协调。

3.文字要求：长短文章有穿插变化，字迹端正、清晰，无错字错句。

（六）班级特色荣誉墙

内容包括：班集体荣誉奖状或学生个人荣誉、作品展示。

标准：

1.特色荣誉墙位置班级自选，需统一规划、设计。

2.版面整齐、有序，色彩搭配合理，正能量引领作用突出。

（七）其他项目

此类为班级文化建设加分项目，凡是班级有绿植，并且绿植生命力旺盛，加分5分。

五、检查评比办法

1.检查时间：每学期双月的第三周周五下午。

2.检查组成员

领队：学生处王恩荣、金海英，团委王宝才（不参与评分）

成员：督导室一位领导、每系推荐班主任工作经验在3年以上的2名教师，以上教师均参与评分，最后计算班级平均分。

3.量化评比

班级文化建设检查量化成绩以系室为单位，进行系室内部排名，学校不再进行总体大排名。按照学校绩效工资核算总体办法，各系按照本系各班级班级文化建设检查量化成绩，核算班主任绩效工资。

各班主任班级文化建设能力计入校级德育标兵评选和北京市紫禁杯班主任评选指标体系。

4.激励展示

激励：学校利用升旗仪式时间，每两月为各系班级文化建设评比第一名的班级颁发荣誉奖状。

展示：学校每两月为各系班级文化建设评比前三名的班级，拍摄班级文化照片，以图文混排的形式制作电子相册，全校传送展示。期末教育工作展示交流会，优秀班级进行经验交流与展示。

北京市昌平职业学校

2014年4月1日

附件：北京市昌平职业学校班级文化建设检查评比表

附件：       北京市昌平职业学校班级文化建设检查评比表

班级：                              检查日期：        年        月        日

一级指标	权重	二级指标	分值	得分
班级名片	10	班级名片与实际班级一致	5
		版面干净、整洁，无破损	5
教室内公共设施	15	教室地面、墙面、门窗玻璃干净无污痕，卫生无死角	5
		桌椅及学习物品摆放整齐，高低一致	5
		多媒体设备、电视机、国歌校歌板、名言板、国旗等无损坏、破损、脱落现象。	5
图书角	10	图书柜干净；图书页面整洁、无折损；摆放整齐，高低错落有序	5
		图书架上30%为拓展学习类图书，70%为警示励志类图书	5
公告栏设计	30	内置页统一为A4电子版打印纸；版面设计风格统一，色彩清雅、搭配合理，文字内容突出	5
		班训，符合学校、系室育人标准，语言简练；班规，贴合班级学生实际，具有针对性和落实性；班歌，凸显班级特色，具有积极、正向引领作用	10
		团支部班委会，人员配备齐全，队伍完整；作息时间表、课程表、值日表、公告栏具有即时性	5
		“学习成长”公告栏，图文搭配合理，学生活动特色突出，能按照学校“六有”德育目标体系，体现学生职业素质成长	10
后黑板报	25	内容：包含月主题教育、安全角、卫生角，并与学校当月教育内容同步，主题鲜明、内容饱满，具有正向积极教育意义	10
		版面：版面设计合理，标题醒目，主题突出，图案与文字搭配合理，题花、尾花、花边简炼，色彩搭配协调	5
		文字：长短文章有穿插变化，字迹端正、清晰	5
		创新独特，新颖美观，酌情加分	5
荣誉墙	15	规划统一，设计富有创新性，版面整齐、有序，色彩搭配合理	5
		有班集体荣誉奖状，正能量引领作用突出	5
		有学生个人荣誉、作品展示，能体现本班独有风貌	5
其他	5	班级内部有绿植，且绿植生命力旺盛，酌情加分	5
总分

备注：1.以上分数总分为110分，其中10分为酌情加分分数，5分来自于后黑板报设计，5分来自于班级绿植养护。

2.检查人需核算出总分。