紫禁杯优秀班主任、校级德育标兵队伍建设方案

北京市昌平职业学校关于

北京市紫禁杯优秀班主任、昌平职业学校校级德育标兵队伍建设方案

一、指导思想

以科学发展观和“十八大”重要思想为指导，将“立德树人”做为学校教育的根本任务，深入贯彻落实《教育部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和《昌平职业学校“十二五”发展规划（讨论稿）》、《北京市昌平职业学校班主任培训工作“十二五”规划》，充分体现学校“将理念溶于办学实践的发展方式的转变；从规模向效益的发展路径的转变；从一般成果向精品成果的发展导向的转变；从从动适应到主动适应的发展要求的转变”，紧密围绕学校提出的“将需要工作的人培养成工作需要的人”的办学使命，切实加强德育队伍内涵建设和班主任专业化建设，提高班主任队伍综合素质，充分发挥班主任在学校教育中的骨干作用，打造一支中职校专业化班主任队伍，全面推进素质教育，提高学校育人质量，实现“培养成功职业人，成就幸福社会人”的育人目标和“树国内一流职教示范、创国际一流职教品牌”的学校发展愿景。

二、建设目标

1、加快班主任专业化发展进程，加快构建科学系统、开放灵活的班主任队伍建设体系；

2、充分发挥北京市紫禁杯班主任、校级德育标兵对其他班主任的带动和辐射作用，不断提高学校班主任队伍和德育管理的整体水平，促进学校内涵发展，为学校可持续发展提供原动力；

3、全面推进学校德育工作及全员素质教育，提高学校育人质量，实现“培养成功职业人，成就幸福社会人”的育人目标，完成“把需要工作的人培养成工作需要的人”的学校使命。

三、建设思路与策略

以学校的教师队伍建设、班主任培训工作“十二五”规划为建设依据，以改革发展示范校建设项目中的特色成长桥项目为建设发展载体，以全体班主任为评选培养对象，以系室评价为评选基础，以年度为评选时间节点，以全程考核为队伍建设保障，以班主任专业化发展为队伍建设主要内容，建设一支具有良好思想政治素质和管理能力的优秀班主任队伍，全面促进班主任专业化发展。

四、评选过程

（一）评选校级德育标兵

1、参评人员

班主任(包含实习班主任)工作任职满一年以上的全体在职、在岗班主任，以系室为单位参加校级德育标兵评选活动。

2、评选形式

以学年度为时间节点，采取系室初评与学校总评相结合的方式，总评中拟评选出的校级德育标兵名单报请学校领导班子审批后，评出年度校级十大德育标兵。

3、评选办法

（1）基础评价内容为：师德、个人年度考评成绩、班级量化成绩、学生管理情况、班风学风建设等；

师德：严格遵守《中小学教师职业道德规范》相关要求；

个人年度考评成绩：合格以上；

班级量化成绩：月考评成绩均排在全校前40名；

学生安全事故：班级学生未发生二级以上的安全责任事故；

班级文化建设：班级具有和睦互助、勤奋进取、文明礼貌的班级氛围；学生学习态度端正，学习习惯良好。

（2）专项评价内容为：主题班会活动设计、德育案例、班级文化建设、班级学生干部队伍建设等。

在评选的实际过程中，严格保证评选的公平、公正与全面覆盖性，依据每年班主任队伍专业化发展内涵的侧重点，确定专项评价内容及评价标准。

4、评委组成

（1）校外评委团队：由德育专家和心理专家组成；

（2）校内评委团队：由学校督导室、德育研究与学生发展部、教学研究与质量监控部、招生就业与合作办学部等部门领导组成。

5、评选时间安排

（1）初赛

每年11月初——12月末，各系室自行组织开展初赛；

每年12月30日各系室将决赛名单上报给德育研究与学生发展部。

（2）决赛

每年1月，学校组织开展班主任技能大赛决赛；

在决赛后的两周内综合评出学校当年“十大德育标兵”，评选结果（以符合条件的实际人数为准）进行校内公示，公示两周无异议后，从3月1日起享受相关待遇和履行相关义务，直至当年12月（含12月）。

（二）评选北京市紫禁杯优秀班主任

评选出的年度校级德育标兵，班主任工作任职满三年以上的班主任推荐参评年度北京市紫禁杯优秀班主任。

评选条件：

1、热爱职教事业，热爱班主任工作，热爱学生，从事班主任工作三年以上的现任班主任。

2、努力学习，勤于实践，善于研究，班主任专业能力和育人能力强。

3、全面贯彻党的教育方针，注重班集体建设，所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，受到过表彰奖励。

4、积极调动校内外各方面的教育力量，共同推进素质教育，关注每个学生健康成长。

5、经常与学生家长保持联系与沟通，指导家长用正确的方法教育子女。

6、申报北京市中等职业学校紫禁杯优秀班主任特等奖的班主任除符合上述条件外，需荣获过紫禁杯优秀班主任或区县级优秀班主任称号，其工作经验在本区县或中职学校中具有示范和引领作用。

五、职责

（一）校级德育标兵应履行的职责

1、认真完成学校安排的教育任务，保证较高的教育质量，教育效果显著，学生满意度达到80%以上。

2、积极创建优秀班集体，具有独特班级管理的风格与特色，班级各项量化成绩良好，示范作用突出。

3、能主动承担学校德育研究工作，主动承担校级或以上的德育科研课题的研究，每学年至少承担一次校级及以上德育或班队活动示范课、观摩课或讲座，在班主任工作中起到示范引领与指导的作用。

4、自觉撰写教育案例、德育论文，每学年至少在校级以上刊物发表一篇较高水平的德育管理或班主任工作经验总结等论文，或至少有一篇德育或班主任论文在区级以上论文评比中获奖。

5、能认真坦诚地为学校提升教育教学水平积极献策，每学期提出至少一条有价值的德育工作建议。

6、出色完成学校交给的其他工作任务。

（二）北京市紫禁杯优秀班主任应履行的职责

1、科学、有效管理班级，积极创建优秀班集体，具有独特班级管理的风格与特色，在学生行为规范教育、班集体建设等方面成为全校、全区的榜样，充分体现紫禁杯优秀班主任的示范作用。

2、能够成为学校德育工作智囊团，为学校德育工作的改建与创新提出建议与意见，和德育干部一起引领学校德育的发展与繁荣。

3、主动承担校级或以上的德育科研课题的研究，每学年至少承担一次校级及以上德育或班队活动示范课、观摩课或讲座；每学年至少有一篇德育或班主任论文、经验总结或学术论著在校级及以上刊物上发表或在区级以上论文评比中获奖。

4、积极承担培养青年班主任的任务，与青年班主任结对，全面指导青年班主任工作，充分发挥传、帮、带作用。

六、管理办法与考核

1、北京市紫禁杯班主任、校级德育标兵业绩考核与学校设岗聘任考核工作同步进行，分年度考核和聘期考核。

2、建立业务档案。认真记载北京市紫禁杯班主任、校级德育标兵的主要业绩及对其考核、奖惩情况并及时归档。

3、每学年定期召开座谈会，对学校德育工作提出意见和建议。

4、北京市紫禁杯班主任、校级德育标兵每学年填写年度考核表，由学校组织进行年度总结与综合考核。

5、北京市紫禁杯班主任和校级德育标兵工作业绩考核与个人年度绩效考核相挂钩。

6、学校对校级德育标兵实行动态管理，每届任期一年，每学年考核一次。考核实行过程性评价和终结性评价相结合，学年考核结果分为合格和不合格两个等次。有下列情形之一者，撤销校级德育标兵称号，取消津贴等相关待遇：

（1）不符合师德规定要求者；

（2）学年度考核不合格者；

（3）在学校每月进行的班级量化中，连续两个月排名在后20名者；

（4）由于个人失职出现重大失误或所带班级出现重大事故者。

七、待遇

1、北京市紫禁杯班主任津贴：在班主任工作岗位任职期间100元/人月；

2、校级德育标兵津贴：评选当年50元/人月；

3、国内培训进修、考察交流、学术会议：每年1—2次；

4、评选出的年度校级师德标兵，推荐参评年度区级德育标兵；班主任任职满三年以上的年度校级德育标兵，推荐参评年度北京市紫禁杯班主任。

说明：北京市紫禁杯班主任、校级德育标兵只享受其中一项津贴。 

八、其他

本办法由德育研究与学生发展部负责解释。

本办法自公布之日起执行。

北京市昌平职业学校

2013年1月