筑牢线上教学质量 营造良好学风教风

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2022]           第500号

筑牢线上教学质量 营造良好学风教风

依据当前北京疫情形势的复杂性严峻性及线上课的要求，信息技术系于11月23日下午召开信息技术系教学反馈会，会议由王璐副主任主持。

王璐副主任强调，全系任兼课教师要严格按照集团党委的统一部署做好各项工作，统一行动、统一口令、统一步调；严格落实“线上教学期间教师教学管理标准”及各项举措，保证全体师生的生命安全和身体健康。同时，加强教师教学规范意识，严格落实线上教学工作，提高学生规矩意识和教学信息化手段水平，筑牢线上教学质量“生命线”，营造良好学风教风。

据了解，信息技术系持续强化全过程管理，形成更为完善、更及时、更有效率的“巡课督导-及时反馈-有效改进”教学质量监测闭环管理机制：系室领导“云端”听课，实时掌握系室线上教学秩序、教学平台运行、教师教学状态、学生到课与学习状态等情况，并落实实时反馈机制，坚持“每日督查、当日反馈、当日整改”，推进立行立改，确保线上教学的高质量运行。

会上，还进行了创新智慧应用助力课堂教学分享会。

王赛云：教师借助腾讯会议中“小鹅云课”小程序，引导所有学生积极参与课堂。 小鹅云课可以通过腾讯会议中的应用—添加应用进行插件安装，教师在电脑端安装后，可以通过右上角一键分享发送至学生端，学生输入姓名即可参与到互动中，小鹅云课中有以下互动工具。 1.答题功能：可以课上检测学生的学习效果，同时避免了学生切换不同软件时出现的卡顿问题；2.抢答功能：还原线下课堂举手回答问题场景，活跃课堂气氛的同时提升学生竞争意识；3.个人奖励：可以通过对表现积极的同学发送奖励激发学生参与课堂的积极性。

苏潇：教师使用随机点名功能增加课堂趣味和师生互动。使用问卷星平台进行测试，后台直观观看数据，检测学生掌握知识的情况。根据发现的问题，结合 PS 操作进行详细讲解，帮助学生解决知识盲点。

袁晨雪：使用腾讯会议中的应用功能可以添加很多使用小程序，比如“小小答题”小程序，可以设定常规答题、练习模式、有奖答题等。丰富课堂上检测学生学习效果的手段。

石新蕊：教师使用腾讯会议画中画，拉进与学生距离；倒计时、共享文档、微信群等信息化手段使用丰富，尤其充分利用共享文档，显示学生任务完成进展，很好地监督并督促学生线上任务的实施，提升线上课堂实施效果。

张春丽：《影视栏包制作》课，教师信息化手段丰富，运用 UMU 系统，检测学生对新学气泡渲染技术理论的学习情况，针对学生的不同电脑情况采用不同的任务完成方式，对于没有电脑的同学，教师作为学生的“手”，由学生指挥教师完成任务，教学环节紧凑，课堂氛围好。

在探讨和反思中破圈成长。信息技术系全体教师同心协力，不断提升线上教学能力、创新改革教学方法，确保教育教学不走样，线上线下同质等效。

北京市昌平职业学校

信息员：邓佳钰

系室领导：方荣卫

2022年11月23日