教学教师发展中心召开“三有”课堂认证总结及教学片段说课比赛展示

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2020]           第317号

教学教师发展中心召开“三有”课堂认证总结及教学片段说课比赛展示

11月18日下午，北京市昌平职业学校教学教师发展中心在IT楼四层演播厅召开“三有”课堂认证总结及教学片段说课比赛展示。教学教师发展中心副主任刘凤芝主持活动，全体任兼课教师参加。

刘副主任针对上一阶段“三有”课堂认证从总体情况、问题分析、解决办法三方面进行了总结。本次三有认证共34名教师报名，李红艳等18名教师通过认证，通过率为52.9%，其中王赛云、杨丽丽、晁慧娟、朱凯丽、李红艳、毕玉6名教师表现突出。她指出了教学目标制定不准确、育人的味道不够等9方面教学设计方面和教学环节的实施衔接不自然、板书缺少设计等12个教学实施方面教师存在的问题，提出教学活动需要围绕教学目标进行逐层设计等6项解决办法。她还强调，课堂革命是教学的生命线，要从现实课堂的问题出发，对照“三有”课堂升级版的标准，融入课程思政、劳动教育、职业素养和职业精神等全人发展要素，课堂上遇到的问题解决了，“三有”课堂就实现了。

接着，首届“课程思政”教学片段说课比赛中表现优异的教师王晔、叶宁、岳楠、葛秋霞依次分别进行了《形象礼仪》《Job Interview》《古诗词儿童歌曲表演唱——江南》《走进中国古典舞》教学片段说课展示。随后，课程思政负责人苏佳玲老师进行了题为《浅谈“课程思政”落实途径》的培训。她诠释了课程思政的核心，介绍了课程思政的内容，解答了课程思政落实中出现的困惑，分享了“找到三个点” 的落实途径即深挖知识点、融入切入点、呈现思政点。她还强调，知识传授、能力培养和价值引领是新时代对教师提出的要求，老师们要知历史、长见识、会爱国、坚信仰、强修养、懂价值、能奋斗，要及由点面、显隐结合，实现课课有思政，人人讲育人的新“三有”课堂。

 “三有”课堂认证和首届“课程思政”教学片段说课比赛是学校加强教师队伍建设，进一步推动“三教”改革的措施。通过一系列教学措施，使各系室对“三有”课堂更加重视，教师对课程思政的内涵、教学设计理念及方法理解更深入，对“三有”课堂教学能力全方面更加得到提升。学校也将继续采用多种举措，进一步加强升级版“三有”课堂建设，打造特色高水平学校建设背景下教师队伍，推动学校的“三教”改革。

北京市昌平职业学校

信息员：王淳秋

部门负责人：贾光宏

2020年11月18日