段福生：数字经济时代下如何办好职业教育

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2020]           第289号

段福生：数字经济时代下如何办好职业教育

11月9日，现代教育报《名家随笔》栏目刊载了段福生校长《数字经济时代下如何办好职业教育》的文章。

原文如下：

以新一代信息技术为核心的数字经济对于拉动内需、稳定就业，畅通国内的大循环具有非常重要的意义，特别是今年的疫情加速了数字化转型的脚步。数字经济的快速发展使得数字人才的缺口巨大，急需多层次多模式地培养大批既懂大数据分析技术又懂相关专业知识，既有互联网思维又理解产业发展痛点的复合型人才。培养高素质的数字人才是职业教育的职责使命、用人才支撑数字经济发展是职业教育的价值体现，用保就业来稳住经济基本盘是职业教育作为担当，办产业企业期盼的职业教育是职业院校的目标追求。在这一过程中，必须坚持“增值赋能、提质增效”双线并进。

首先，面对增值赋能，要“跑”得快一点。职业院校要转变观念，奋力奔跑，不断缩短与技术进步之间的差距。要与社会、科技界、市场行业企业需求以及百姓实现美好幸福的就业愿望达成共识，并将这一共识落实，着眼于科技发展前沿，主动融入技术迭代进程，精准对接新职业人才缺口，找准自身发展坐标，从源头上解决人才供需两端的错位。其次，面对提质增效，要花些慢功夫。要用育人质量体现职业教育的价值，练内功、提质量，利用好数字经济进程中院校的转型契机，深化产教融合、校企合作，切实培养学生的数据意识和数字化动手能力。

未来已经到来，当前的职业教育要走出办学舒适区，彻底改变思维，顺势而为：要有一双慧眼，看清职业院校在数字经济发展大势中的坐标轴；要有灵敏的嗅觉，把握好新政策、新科技释放出的红利，加快职业教育的数字化转型；更要秉持一颗初心，不忘职业教育培养高素质技能人才的使命，用质量来证明职教价值，实现职业教育从大有可为向大有作为的转变。