昌平职业学校旅游专业试点职业教育分级制（3-21）

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校办字 [2011]第060号

昌平职业学校旅游专业试点职业教育分级制

2011年起，北京市将在部分中、高职业院校试行职业教育分级制度，昌平职业学校作为首批试点校之一，以旅游专业为试点专业，开展分级制的项目研究和实践。

为使分级制项目研究更具针对性、有效性，更贴近旅游市场岗位人才标准，使岗位工作内容明确，分级标准明确，课程体系合理， 3月17日和20日，昌平职业学校分别邀请旅游行业专家和高职院校教师来校共同探讨分级制度中的相关问题。

和平国旅、北京市旅游局、明皇蜡像宫、北京交通职业技术学院、北京经济管理职业学院等企业和高职院校参与了此次研讨活动。昌平职业学校校长助理张养忠、郑艳秋、朱厚峰，旅游系全体专业课教师共同参与研讨。

职业教育分级制度突破中高职的学历层次体系，将现行职业教育培养体系设置为1级至5+级，建立一套新的职业教育制度，以打造技能型人才立交桥。分级制实行后，将打破过去按学历培养职业人才的模式，学生可以根据实际情况灵活选择所学的职业教育级别。按照新的职业教育制度，学生在完成义务教育或普通高中教育后，可免试进入职业学校，直接接受1年制的1级或3级职业教育。

   研讨市动此次会议围绕旅游行业的职业仓、各级主要工作内容及标准、各级别人才培养目标、应开设的课程等开展深入研讨。

企业专家和高职教师对职业教育的分级制给予极大的热情和支持，结合北京市的旅游业状况，从工作角度、企业岗位实际、教学角度、学员发展角度等方面对职业仓、工作内容和标准、人才培养目标、课程等提出了建设性的意见，

研讨会为旅游系的分级制研究提供了有力的企业支持，提供了大量的行业信息，使各级岗位分工及工作内容更加明确，在课程的开设和选择上有了更明确的针对性和实用性，也使学校与企业拉近了距离，为分级制与行业的对接奠定了基础。

研讨会还就职业教育分级制可能出现的困难进行了讨论，例如分级制与企业、职业资格认证机构、学生学历的接轨以及分级制体系下中高职的协调发展等。

北京市昌平职业学校

信息员：陈静

2011年3月20日