探索引企入校模式，实现人才培养与产业发展对接

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2017]           第271号

 

探索引企入校模式，实现人才培养与产业发展对接

 

当今社会，要说发展变化最快的技术，当非计算机信息技术莫属。计算机信息技术作为一种新兴技术，在近二十年取得了突飞猛进的发展。这种快速发展，给计算机信息技术人才的培养带来非常大的挑战。

中职计算机专业是培养掌握计算机信息技术的高素质技术技能型人才的摇篮。近年来，随着我国经济社会的发展，企业对中职计算机专业专门化、技术型人才的需求猛增。而中职计算机专业课程体系强调学科的系统性和完整性，存在课程内容老化、教材滞后于技术发展，培养出的人才却因特色不突出，“不软不硬、不上不下”“博而不精、适应期长”等缺陷被企业拒之门外。

几年来，北京市昌平职业学校积极探索计算机信息技术类专业校企合作，促进校企深度融合，深化工学结合，根据信息技术类各专业特点，探索形成了适合中职信息技术人才培养的多种校企合作模式，有效助推了专业的发展，实现了人才培养与产业发展对接。

共建服务区域经济实体基地

助推区域产业升级

计算机系在建设电子商务专业过程中，按照全国职教会提出的“促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，提高人才培养质量和针对性，更好服务社会对高质量技术技能型人才的需求”的要求，主动与企业对接，寻找合作项目。

2015年，计算机电子商务专业与中国最大的自营式电商企业——北京京东世纪贸易有限公司合作，引入京东农村电商生态中心，开展校企深度融合，为推进京东电商下乡、助力三农发展的农村电商发展战略。

该中心承接了教育部现代学徒制人才培养试点项目，开展现代学徒制人才培养研究。中心发挥校企服务区域经济发展功能，开展针对昌平农村电商发展的“一十百千万”计划，即以昌平区“1”个村镇为示范基地，重点扶持该乡镇发展电商经济，实现经济效益翻一番的目标；重点研究“10”个细分行业的电商发展，将研究成果用于地区经济推动的实践中；重点扶持“100”家农村电商企业快速见效；培养“1000”名电商高端管理和运作人才，打造电商中坚力量；全面培养“10000”名电商一线运营人才，壮大电商力量，通过孵化区域电商项目，为学生成长提供大量真实的电商运营项目，丰富学生的实践内容。

经过一年多努力，校企共同开展十三陵镇农村电商培训，助推新型职业农民培养。以电商推动十三陵镇农业及特色产业转型升级，助推昌平全域旅游。借力众筹平台，京东农村电商生态中心启动昌平黑山寨栗磨全网推广计划，帮助昌平延寿进一步提升“栗蘑之乡”的知名度，带动当地合作社“栗蘑宴”的旅游消费，协助当地农民进一步扩产增收。

共建服务区域经济人才培养基地

辐射服务京津冀

2016年10月，计算机网络技术专业与全球最大PC厂商、世界五百强企业——联想集团合作，成立联想工程师学院，企业投资在学校建立全国第一家校内联想3C多品牌创新技术支持中心——联想3C多品牌服务中心，校企以引入“联想3C多品牌服务中心”为产业支撑，以建立高度贴近企业运作的工业化IT服务实训中心为教学支撑，实现校企一体化运行。

校企双方以服务京津冀一体化IT产业为目标，结合联想IT产业的技术优势、IT产业人才培养培训和团队建设经验，研究IT行业职级制标准，建立IT行业人才培养标准和体系，加速培养IT行业发展所需的技术技能型人才。

自该中心运行以来，为京津冀用户提供了更加专业高效便捷的服务支持，为广大3C用户提供手机、平板电脑、笔记本电脑、台式机、家用电器、数码等3C产品的延保、意外保、屏碎保等维修服务。

引入企业项目部

成立大师工作室

2014年12月，计算机系影视动画专业与国内首屈一指的影视制作公司——北京正通亿和文化艺术交流有限公司合作，共同建立了亿和大师工作室，引入了特效大师张升及其项目开发团队，打造了校企项目研发制作中心——昌职亿和生产制作中心。校企合作依托企业项目团队生产性项目研发，共同开展专业建设、人才培养。

借助亿和张升大师工作室，企业每年提供适合学校参与制作的生产性项目，并委派驻校的项目团队专业制作人员带领、组织昌职影视动画专业师生共同进行生产性项目实战，提升师生实战技能；“亿和大师工作室”已成为亿和公司的动画及影视后期人才培养基地，亿和成为昌职计算机系影视影视动画专业学生的校外实践基地。

几年来，学生完成了《孤芳不自赏》、《重耳传》等电视剧的影视后期特效制作；生产制作的动画片《侠岚》在央视动画频道黄金时段热播，《青蛙王子》、《白雪公主》等动画片在北京台少儿卡酷频道播出。日前，由学生参与制作的都市情感电视剧《繁星四月》在江苏卫视晚间黄金档正式开播，干净的画面、完美的特效，为该剧增色不少。

引入企业生产性项目

促进学生创业教育

为推进学生的创业教育，2015年10月，学校网络技术专业与360服务唯一签约的合作伙伴中盈创信（北京）商贸有限公司合作共同引入了360学生自主创业平台。借助360自主创业平台，学生运用所学知识开展360线上、线下IT服务业务，校企共同打造昌平区域数据修复服务品牌。

校企建立360联合工作室，打造企业化的工作环境，将创业课程植入专业课程体系，对师生开展教学、线上服务指导，开展学生创业教育。企业将360线上、线下服务内容引入人才培养体系，通过360自主创业平台，提供真实IT维修工作及数据恢复服务，加强学生理论与实践的结合，提高学生对IT系统的排查、检测、实施、维护实际操作水平。

如今，孙阔翔、王嘉仲等一批学生成为360金牌服务专家，为用户提供线上线下的维修服务。

生产环境进学校，企业讲师进课堂，岗位标准进课程，这是昌平职业学校落实教育部深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式的成功案例。多种形式的校企合作模式，使教育链、生产链、效益链“三链”有机融合，达到学校“育人”与企业“聚才”的双赢，实现了人才培养与产业发展的对接。

 

北京市昌平职业学校

信息员：马玉兰 周林娥

2017年5月12日