北京市昌平职业学校教育信息
昌职校 办 字 [2016] 第167号
借力专家课堂调研 聚焦“三有”课堂建设
――市教委专家组深入我校开展第二轮课堂现状调研活动
学生想方设法完成“手背托蜡烛，鼻子吹灭”的游戏，在逐步加大的奖励诱惑中，充分感受遵守规则与破坏规则的心理冲突……这是潘娇一老师德育课《职业行为习惯养成——慎独内省》课堂上的一幕。
四月的昌职校园，绿茵葱茏，桃李怒放，空气中弥漫着醉人的花香。18日，学校迎来了北京市中等职业学校课堂教学现状调研第二轮入校听评课专家组。专家组由北京金隅科技学校姜春梅校长担任组长，北京城市建设学校谢国斌校长、市职成教研中心禹治斌教研员、北京金隅科技学校车遂光主任、北京市学科带头人刘惠英、行业专家张玉群等一起调研。专家组共随机抽调22位老师的24节课进行听课，其中公共基础课11节，专业课13节，涵盖汽车运用与维修、计算机平面设计、学前教育、园林花卉、金融事务等专业和德育、英语、数学、语文、体育等公共基础课。24节课精彩纷呈，每位教师充分践行着“有用、有趣、有效”的“三有”课堂标准，探索着自己“三有”课堂之路。
“潘娇一老师具备个人魅力，课程挖掘有深度，学生参与无死角，感觉没听够”“王亮老师的课堂让我都感觉嗨起来了”，市教委中职学校课堂现状调研专家、北京市学科带头人刘惠英老师评价说。谢国斌校长说，昌平职业学校是职业教育中的顶尖学校，是一所全面发展的学校，是一所不断自我超越的学校。
针对此次北京市中等职业学校课堂教学现状调研工作，段福生校长多次主持召开协调会，明确要求，各部门要高度重视，以迎接此次调研工作为契机，坚持以教育教学为中心，按照“找差距、立规矩、强质量、重培养、精‘三有’、常督导”的整体思路，聚焦课堂教学主阵地，进一步加强“有用、有趣、有效”的课堂研究，形成长效机制，切实提高教育教学质量；段校长强调，全体教师要努力进取，精益求精，持续打好课堂教学的攻坚战，要紧紧围绕育人，把解决问题放在首位，以问题导向实现课堂的“三有”。
本学期，学校聘任了第一届校内兼职督学，校级领导带头，分组深入到各系课堂进行课堂教学情况专项督导，分析课堂存在的问题，提出改进意见和建议。自3月11日兼职督学成立以来，累计听课302节，建立了“听课评课结合、日总结、周汇总”的听课督导制度。教务处根据督导室的反馈及时组织教育技术、教学设计、资源开发等各种培训，形成了“问题――培训――改进”的良性循环。
下一阶段，学校将深入分析市教委专家组两次调研听课中暴露出来的问题，采取针对性的举措，进一步加大“三有”课堂的研究力度，让“有用、有趣、有效”的课堂扎根校园的每间教室。
北京市昌平职业学校
信息员：马桂荣
2016年4月18日
