学校召开24级贯通班教学质量提升交流会

昌职校办字 [2025] 第 88 号

学校召开24级贯通班教学质量提升交流会

3月20日下午，学校在第五会议室召开24级贯通班教学质量提升交流会，旨在总结上学期的教学质量，促进各专业间的横向与纵向交流，分享优秀的教学管理经验，并明确贯通培养班级的教学目标和方向。教学发展中心周林娥主任主持，副校长张晶磊出席，贯通24级所在的三个系主任、教学主任、班主任及任课教师等近三十人参加了会议。

首先，周林娥主任明确了会议的目的和重要性。她指出，一个学期以来，教学发展中心严抓教风学风，组织了多次考试，并对课堂质量、晚自习情况、作业及学生反馈等方面进行了全面关注，各专业对贯通班给予了特殊关注，从主任到班主任都非常上心。她还强调，本次会议旨在通过总结与交流，促进教学质量的进一步提升。

教学发展中心陈琢副主任对上一学期四个教学班的教学质量情况进行了详细总结，包括班级学生基本情况、任课教师基本情况以及四次考试成绩的分析。她通过详实的数据和图表，展示了各班级、各学科的平均分、及格率、优秀率等指标，并对成绩突出及有待提升的学科和班级进行了列举和对比分析。

随后，进入经验分享交流环节。四位贯通班的班主任分别分享了班级学生情况及管理经验。贯通大数据24-1班班主任王钰坤老师重点介绍了如何针对学生语文和英语基础薄弱的问题，通过早读、默写、词汇积累等方式进行强化训练；贯通大数据24-2班班主任陕娟娟老师则分享了如何通过个性化的成绩单和亲和式的教育方式，引导学生养成良好的学习习惯；贯通航空24-1班班主任王溢老师提出了班级存在的问题，如女生小团体现象和课堂话多等，并寻求了大家的建议；贯通网联汽车24-1班班主任胡雁玲老师则介绍了通过公开表扬、个性化辅导等方式营造良好学习氛围的经验。

多位任课教师结合自己的教学实践，分享了提升学生成绩的教学经验。语文教师王殿芳强调了语言类学科积累的重要性，并提出了通过一课一清、一课一练等方式提高教学效果的方法；英语教师崔雪则分享了如何针对学生词汇量不足和阅读理解能力差的问题，通过词频筛选和阅读训练等方式进行针对性提升的经验；数学教师张凯则提出了自己作为新入职教师在贯通班教学中的困惑和期待。

随后，方荣卫主任、李颖主任和唐睿副主任分别介绍了各自系室对于贯通班级的整体管理经验。他们从学生定位、目标引导、教师安排、教学资源、活动设置、家校沟通等方面进行了详细阐述，并提出了上一学期存在的实际困难及解决方案。

教研组长对于贯通24级教学教研也提出了意见建议。数学教研组组长朱小燕提出了课时安排和练习题不足等问题，并提出了通过参加区里普通高中教研、利用学科网资源等方式解决问题的建议；英语教研组组长叶宁组长则强调了外聘老师在教学中的问题和建议；物理教研组组长李鑫丽则指出因班级课时不同而产生的考试时间安排的问题。

随后，陈琢副主任宣布了本学期考试方案及学业水平考试安排，明确了考试的形式、内容范围、时间安排以及贯通培养24级学生学业水平考试的相关安排，并对任课教师提出了课堂教学、作业布置、考试评价等标准要求。

最后，张晶磊副校长对本次会议进行了总结讲话。他强调了学业质量提升的重要性，对后续教学工作提出了期望和要求，并鼓励全体教师共同努力提高24级贯通班的教学质量。他指出，贯通项目是国家职业教育改革的重要举措，学校要与合作高校建立良好的协同交流机制，共同推动贯通项目的顺利实施。同时，他还强调了教学相长的重要性，鼓励教师们在教学中不断提升自己的专业素养和教学能力。

此次会议的召开，为学校24级贯通班教学质量的提升奠定了坚实的基础。通过总结与交流，教师们更加明确了贯通培养班级的教学目标和方向，为后续教学工作的顺利开展提供了有力保障。

北京市昌平职业学校

信息员：王淳秋

部门负责人：周林娥

照片来源：教学发展中心

2025年3月21日

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