深耕劳动教育，共筑成长基石

北京市昌平职业学校教育信息

昌职校   办   字       [2024]           第 495  号

 

深耕劳动教育，共筑成长基石

——学校开展2024年小学5年级区级劳动教育课程实践

 

为推进昌平区“全国中小学劳动教育实验区”建设，充分发挥职业教育对中小学劳动教育的支持作用，学校于本学期继续开展昌平区小学五年级区级劳动教育课程实践。10月9日-11日，清华大学附属小学昌平学校、北京市昌平区下庄学校、北京市昌平区流村小学、北京市昌平区巩华学校等7所学校1138名学生到校参与实践。此次实践共开设小小咖艺师、小小调香师、无尽长廊灯、传统木艺、智能小车等17门课程，覆盖烹饪与营养、工业生产劳动、新技术体验与应用、农业生产劳动、传统工艺制作、现代服务业劳动等任务群。

烹饪与营养——小小咖艺师

随着咖啡文化的兴起，学校创新推出专为中小学生打造的小小咖艺师课程。在老师的带领下，学生领略了咖啡世界的魅力、了解咖啡文化、学习了不同品种咖啡的特色和制作流程，并进行了咖啡豆品鉴及手冲咖啡制作，激发对咖啡的兴趣和对生活的热爱，提升了自身动手能力。

工业生产劳动——小小调香师

为了激发学生对美好生活的向往，学校首次面向中小学生开设小小调香师课程。在课堂上，学生了解香料的基本知识，学习了配置香水的操作方法，并挑选心仪的香味，根据个人喜爱调配香精溶液，精确配置试剂剂量，亲手调制出独一无二的香水。这一过程，仿佛从奇妙的科学实验跃入艺术殿堂，让他们学会了尊重自然原料，更加珍惜和敬畏神奇的大自然。

传统工艺制作——无尽长廊灯

课程以设计神奇无尽长廊灯为载体，引导学生了解京味古建长廊及其建筑特点，通过木艺、纸艺、电路连接等劳动技能的综合运用，体会劳动过程的快乐与成就感，激发了对北京建筑文化的兴趣，懂得了尊重缔造历史文明的平凡劳动者。

新技术体验与应用——新媒体运营

学生分组进行项目实践，学习选择合适的拍摄场地和角度、掌握拍摄设备的基本操作，完成视频剪辑、音效处理、字幕添加等基本后期制作的技巧。实践过程中，学生不仅提升了团队协作能力，激发了创新思维，也感受到了自媒体博主等职业光鲜亮丽的形象背后所不为人知的辛苦。

工业生产劳动——探秘国车之光

通过学习与实践，学生了解了汽车的诞生发展、解放汽车的技术引进、艰难开拓、批量生产的历程，通过体验动手组装仿真解放车，培养了学生珍惜劳动成果的意识，感受到劳动者们为中国汽车产业做出的贡献，进而懂得尊重劳动、热爱劳动。

工业生产劳动——飞机发动机拆装

以搭建飞机发动机模型为学习载体，将现实技术与生活、学科知识相互联系，老师带领学生认识了幸福、技术、劳动之间的关系，意识到人的幸福要靠不懈地坚持和勤奋地劳动去创造和实现，树立尊重劳动、热爱劳动的情感。

农业生产劳动——农耕实践课程

学生通过观察玉米植株，了解了玉米根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，学习如何辨别玉米的成熟度，掌握采收玉米的技巧，分组完成玉米采收及囤放，并进行班级采收产量评比。通过此次活动，不仅让学生体验到劳动的艰辛和粮食的来之不易，更让大家领悟到劳动的价值与意义。

学生反馈

学生1：“第一次参与这样的活动，非常的高兴，感觉到劳动创造幸福生活，我要把自己做的象形小猪包带回家送给爸爸妈妈，让他们尝尝我的劳动成果。”

学生2：“我平时就对汽车非常感兴趣，这次参与的智能小车课程，让我体验到了汽车和智能科技的结合，对汽车工程师这一行业也有了更深的认识。”

学生3：“老师带着我们一步步设计、切割、锯锉、打磨等，做出了自己心仪的书签，感觉太有成就感啦，并深刻地感受到要想做好一件事，要专注、细心、认真、有耐心，最后才会有所收获。”

此前，已有北京市昌平区兴寿学校、北京市昌平区回龙观第二小学等4所学校的638名学生，到农林科技实训校区开展实践农耕实践课程，获得了中小学的一致好评。本次实施将持续到2024年12月19日，中心将总结经验、优化课程、精进细节，根据区域劳动教育需求，丰富劳动教育内涵建设，夯实以劳育人成效，全力以赴为昌平区中小学提供优质的劳动教育课程服务，打造学校劳动教育金名片。

 

北京市昌平职业学校

信息员：刘迪、王楠

部门负责人：朱厚颖

2024年10月10日

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